「来源:｜儿童美术圈ID：meishu」
前不久和几个姐妹一起吃饭，大家又不约而同聊到了“别人家的孩子”：
表妹的女儿才6岁就在读英文原版《哈利波特》了；同事Emily刚在朋友圈晒成绩单，7岁的儿子PET拿到了优秀；和儿子同班的一个男生，刚拿到了奥林匹克英语竞赛一等奖……
聊别人的时候个个容光焕发，可一下饭桌回到家，瞅见哪哪儿都不让人省心的自家娃儿，又陷入了焦虑，在群里开启吐槽模式：
面对孩子的英语学习，我们这群“普娃”家长——
一边“认命”：既没有给娃提供优越的英语环境，也不舍得在一两岁时就给娃*训式的鸡血压力，比不过牛娃似乎天经地义。一边“心又不甘”：明明起点不同，却又坐在同一个考场上，我们该怎么去拼？对于大多数的“普娃”，英语学习又该怎么办？
有一位普通妈妈
豆豆妈，给了大家一个满分的答案：其实焦虑真的大可不必，想学好英语，天才有天才的办法，普通人也自有普通人的办法。与其总拿别人家的牛娃来打击自己、打击孩子，不如从现在开始，找对方法、做好攻略，陪娃一边成长一边进步。
5岁才正式接触英语的豆豆，只用了短短1年多的时间，英语就从一片空白升至小学六年级的水平。
豆豆最近的能力测评报告
从不敢开口、抗拒阅读，到能整句输出、牛津树9级，50、60字的小作文可以信手拈来，豆豆是怎么做到的？
从放弃线下外教课、线上1v1北美外教课，到坚定地选择现在的鲸鱼小班英美外教直播课，豆豆妈又是怎么规划学习路线的呢？
其实，评价一个课程好不好，孩子的学习效果是最直观的。豆豆妈强调鲸鱼小班有两点特别打动她：
一是老师特别会引导和拓展。为了启发孩子开口表达，每节课设计了30-40个互动问题，等于孩子有60%的时间都在开口说，真的用心良苦！豆豆学完不仅口语纯正，完整输出长句子的能力也比其他机构的孩子高出一大截。
二是“原版精读”的学习方法，深入挖掘原版教材里的知识点，让孩子渐渐形成无障碍自主阅读的能力。以前是我们给豆豆讲故事，现在豆豆却能用英语讲故事给我们听，说明孩子的阅读能力和口语表达能力都有很大提升。
在给出详细上课体验测评之前，先给大家送上鲸鱼免费试听福利，特别想请大家感受一下，这个身边很多妈妈推荐，又经过豆豆妈反复试听、对比、咨询才选择的课程，究竟有多惊喜。
扫码0元领63节
鲸鱼小班英美外教直播课
含1节剑桥认证外教直播课
62节牛津树原版阅读课
1名精英老师陪伴辅导
报名成功后可免费领取
G英语学习大礼包，先到先得！
鲸鱼小班真人外教直播课都有啥？
1节剑桥培训英美外教直播课
启发式互动直播教学
62节牛津树经典阅读课
精读14本经典绘本+拆解核心阅读方法
48节原版阅读+提高阅读量和阅读兴趣
5大环节还原母语教学
从零基础到自主阅读必备桥梁课
下文来自豆豆妈的自述
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等我意识到该给豆豆进行英语启蒙的时候，其实已经很晚了，身边已经启蒙两、三年的同龄娃比比皆是。
当时的豆豆，不仅一句英语说不出口，还非常抗拒读绘本，可以说对英语既没天分也没兴趣，连“普娃”都算不上。
因为怕娃吃不消线上外教课，我们选择了本地的一家线下英语机构，每周1节90分钟的课，半节课用来唱歌、做游戏，开口说英语的机会一只手数得过来。
上了大半年，眼瞅着到了幼升小的关键期，豆豆还停留在基础词汇和自我介绍这些皮毛上，我意识到不能再这样耽误孩子时间了。
豆豆上大班时，我果断把阵地转移到线上，选了一家大牌1对1北美外教课。一开始，豆豆的听力和口语水平相比线下课还是有进步的。
但后来我发现，一节课25分钟，再加上总是换老师，免不了三五分钟的破冰环节，结果就是豆豆经常刚进入状态就下课了，有效学习时间实在太短了。
用群里一位妈妈的话说：“花了几万，不知道学了点什么”。
加上娃很快就要步入小学阶段，除了听力和口语水平，阅读和写作方面也得抓起来。
看到朋友圈里一位牛妈晒出娃的上课体验和口语视频，一阵心动。一番取经之后，对她选的鲸鱼英美外教直播课产生了兴趣。
但被耽误怕了的我，还是和豆豆爸抱着忐忑的心情反复试听、咨询、对比，才下决心报了课。
截止目前，豆豆已经在鲸鱼学了1年8个月，英语级别从初阶的Prek进入了中阶的G1（国内初一-初二水平）。
发豆豆的鲸鱼学习记录也已经成为了老母亲记录孩子成长的日常。
为了弄清楚鲸鱼的课比其他机构效果好的原因，给大家一个参考，我特地陪娃上了一个多月的课，发现了几个秘诀：
01.
“精读”原版教材
泛读10本不如精读1本
鲸鱼的主课分为语文课和阅读课两种，目前豆豆都有在上，一个主攻口语表达，一个主攻阅读能力提升。
两门主课用的教材都是风靡全球的英美原版教材。读原版的好处显而易见，孩子可以深入了解英文国家文化，获得原汁原味的英语表达。
鲸鱼阅读课用的教材是大名鼎鼎的《牛津阅读树》(OxfordReadingTree)，全球有个国家将它作为外语学习教材，国内也有很多家庭选择这套书给孩子做英文启蒙。
一开始我也想过自己带孩子读牛津树，但无奈我和豆豆爸的英语水平都一般，所以只能停在读单词、翻译故事的基础层面。
直到豆豆上了鲸鱼的阅读课，我才明白为什么同样是读原版书，很多孩子却只能学到皮毛。而豆豆虽然目前课上学的是牛津树3-4阶，但课后已经能自主读到7级、听到9级了。
不同于其他机构的泛读：读完毫无印象，单词看完就忘，学到的东西少之又少。鲸鱼的阅读课是实打实的“精读”课，重视拓展、知识层面挖得很深，正好弥补了亲子伴读的不足。
牛津树里的故事，被鲸鱼逐一拆分成预读、读中、读后三个环节，形成了完整的阅读闭环。拿牛津树3级里的一篇故事《RoadBurner》来举例：
预读：
预读阶段，老师会引导孩子，结合图片，了解文章主旨和文化背景知识，既可以帮助孩子养成良好的阅读习惯，又拓展了孩子的知识面。
读文章前，老师会先问豆豆：文章的标题是什么？作者是谁？还会引导豆豆利用故事封面和标题，对故事内容进行推测。这样一来，豆豆在自主阅读时也会先进行一番思考，就更能读懂、读透文章了。
读中：
到了正式阅读故事的环节，老师会根据文章的内容和题材设计一系列由浅入深的问题，孩子在回答这些问题的时候，既提升了阅读理解能力，又锻炼了口语。
比如下面这一页，虽然书里只有短短的一句话，但是当时老师问了豆豆3个问题：
1、“Nadim收到了什么生日礼物？”这个问题相对容易，能直接在文章里找到答案。
2、“其他小朋友喜欢这辆玩具车吗？你怎么看出来的？”这个问题需要学生先分析完因果关系，再到文本里找答案。
3、“你觉得门边上的小朋友接下去会做什么呢？”最后这个问题从浅层的阅读理解升华到了深层的思维分析。
这个问题是为了锻炼孩子的逻辑思维能力，而这类没有标准答案的开放性问题恰恰是孩子最害怕的，因为它需要小朋友独立思考，然后自行组织语言。
但是在鲸鱼学习之后，回答这些开放性的问题，反而成了豆豆最期待的时刻，因为他可以和老师畅所欲言，分享自己的奇思妙想。
读后：
在读后，鲸鱼的老师会引导学生复述整个故事情节，孩子需要对内容进行概括、联想、编排，并自行捋清逻辑、组织语言，这实际就是将知识转化为能力的过程。
老师还会引导小朋友树立正确的价值观。比如这一课，老师就问了豆豆一个问题：在日常生活中，你会怎么帮助自己的好朋友呢？
其实，这个问题就是在帮助小朋友养成乐于助人的品质。先进的教育理念，也是我特别信任鲸鱼的原因之一。
02.
英美在校老师
懂孩子、能引导、会拓展
不同于其他机构采用照本宣科的带读跟读、过度游戏化为主的教学方式，鲸鱼的外教上课采用启发式教学，逐步激发孩子的学习乐趣，让孩子敢于开口表达。
基于原版教材的深度和体裁的丰富度，只有本土有教学经验的老师才更知道什么是课堂重点、怎么带孩子学习。绝对不是随便一张外国脸就能教！
而鲸鱼的外教正是通过剑桥英语培训认证的，英美本土中小学的优质教师。
刚上鲸鱼外教课的时候，老师就用一个细节打动了我。那节课上，老师问了一个对当时的豆豆来说比较有挑战性的问题：你收到过哪些生日礼物呢？
豆豆听懂后，直接回答sword（剑），老师一边回应豆豆“这把剑很酷”，一边还耐心地引导豆豆用完整句式Igot…来完整回答这个问题。这样，孩子很快就能做到独立说出完整句子。
所以你发现没有，鲸鱼的课堂大都以问题讨论和拓展展开，相比其他机构注重“记住”和“理解”，鲸鱼的课更锻炼孩子的口语表达和思维能力。
比如有天上课，豆豆给老师展示了他刚获得的奖牌，但他一时忘了奖牌这个单词，这时老师发现了，立即给了豆豆提示。
然后细心的老师还发现豆豆在表达的时候没有注意时态，于是她又问豆豆“win的过去式是什么”，豆豆马上反应了过来。
00:45另外老师还会根据孩子的表现调整自己的教学。因为是固定老师，所以两个老师对豆豆的学习情况都非常熟悉。
比如阅读课上，豆豆的能力相对同伴来说要差一些，老师为了让豆豆多读一遍，就在同伴读的时候，让豆豆也跟着读，但是为了不影响到学伴，会给豆豆做封麦处理。我就真的觉得老师很用心。
这也是为什么豆豆一直都很喜欢上鲸鱼的课，虽然课上不是以游戏为主的，但老师会给小朋友密集的自我展示机会，很好地满足了小朋友的表达欲，又锻炼了口语和思维能力。
此外，鲸鱼的课不仅有效学习时间长，知识点也更密集，学完后孩子不仅对书本中的内容能做到完全读懂、读透，同时也习得了将来在自主学习时必要的科学方法。
拿写作来说，鲸鱼的写作分为口头写作、笔头写作和专项写作。尤其在前期，鲸鱼的口头写作让豆豆在写作思路上进步了不少。
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