（三）着力在深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想中学出信仰、学出立场、学出方法。综合运用多种形式加强教育培训，加大脱产培训力度，研究制定新一轮市厅级领导干部脱产进修计划，对重要岗位的干部实行点名调训；持续抓好*委（*组）理论学习中心组学习，增加专题辅导和研讨交流分量，注重及时跟进学、结合实际学；深入开展网络培训，开设专题学习单元，精选上线优质课程，加大学习考核力度。通过组织干部读原著、学原文、悟原理，全面学、贯通学、深入学，深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的深邃理论源泉、深厚文化底蕴、丰富实践基础、强大真理和人格力量，深刻把握这一重要思想的重大时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻把握“八个明确”“十四个坚持”的科学体系和丰富内涵，深刻把握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，深刻把握蕴含其中的当代共产*人初心使命、*治品格、价值追求、精神境界，不断提高马克思主义水平和*治理论素养，不断提高运用科学理论解决实际问题的能力，切实将学习成效转化为维护核心、对标看齐的*治自觉，转化为忠诚信仰、坚定信念的思想自觉，转化为凝心聚力、不懈奋斗的行动自觉，把实现中华民族伟大复兴的中国梦与中原更加出彩紧密相连，树牢强烈争先进位的出彩意识，汇聚起团结一心、众志成城奋进新时代的磅礴力量。
三、丰富完善培训内容
（一）*的基本理论教育。在大力开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训的同时，组织广大干部深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，注重学习研读经典著作，准确掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，不断提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义世界观、方法论解决问题的能力，进一步强化战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维，更好地把科学思想理论转化为认识世界、改造世界的强大力量。
（二）*性教育。强化理想信念教育，引导*员干部挺起共产*人的精神脊梁，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实实践者。强化*章学习培训，把学习*章作为*性教育的必修课，教育引导*员干部自觉学习*章、遵守*章、贯彻*章、维护*章，真正内化于心、外化于行。强化*规*纪特别是*治纪律和*治规矩教育，加强廉*教育和经常性警示教育，引导干部自觉做到守纪律、讲规矩、知敬畏、存戒惧。强化*的宗旨和作风教育，引导干部坚定人民立场、牢记为民宗旨、坚决反对“四风”，践行焦裕禄同志对群众的那股亲劲、抓工作的那股韧劲、干事业的那股拼劲。强化*内*治文化教育，引导干部汲取中华优秀传统文化的*治智慧，传承革命文化的精神特质，把握社会主义先进文化的前进方向，弘扬忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁等价值观，弘扬焦裕禄精神、红旗渠精神、愚公移山精神，自觉增强*内*治生活的*治性、时代性、原则性、战斗性。强化*史国史、*的优良传统和世情国情*情教育，引导干部深刻认识共产*执*规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，传承红色基因，永葆*治本色。开展*德教育，引导干部明大德、守公德、严私德，自觉追求高尚情操、坚守道德底线、远离低级趣味。开展社会主义核心价值观教育，引导干部带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，自觉做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者和时代新风的践行者。
（三）专业化能力培训。紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，紧扣贯彻落实新发展理念、深化供给侧结构性改革、实施“七大战略”、打赢“三大攻坚战”、推动“一带一路”建设等*中央重大决策部署，聚焦习近平总书记关于河南要坚持“四个着力”、打好“四张牌”、推动县域治理“三起来”、做到乡镇工作“三结合”等重要指示精神，紧贴推进“三区一群”建设、转型发展、国企改革、对外开放、百城建设提质等省委、省*府中心工作和重点任务，实施“干部专业化能力提升计划”，由各级组织人事部门会同有关部门组织落实，突出问题导向、实践导向、目标导向，发挥*校（行*学院）、干部学院作用和部门行业*策优势、高校学科专业优势、网络优势，组织开展务实管用的专题培训，引导和帮助干部丰富专业知识、提升专业能力、锤炼专业作风、培育专业精神，不断提高适应新时代、实现新目标、落实新部署的能力。
（四）知识培训。加强*的路线方针*策和宪法法律法规学习培训，加强形势任务教育，开展经济、*治、文化、社会、生态文明、*建和哲学、历史、科技、国防、外交等各方面基础性知识学习培训，开展互联网、大数据、云计算、人工智能等新知识新技能学习培训，抓好总体国家安全观、统战、民族、宗教、金融、保密、统计、城市规划管理、质量发展、安全生产、应急管理、知识产权、心理健康等方面知识学习培训，帮助干部完善履行岗位职责所必备的基本知识体系，着力培养又博又专、底蕴深厚的复合型干部。
四、分类分级开展培训
（一）**领导班子成员
以提高*治素质、增强*性修养为根本，以提升专业能力为重点，突出*的群众路线教育，切实加强教育培训，着力培养造就信念过硬、*治过硬、责任过硬、能力过硬、作风过硬的执*骨干队伍。
主要措施：（1）每年有计划地选派40名左右正市厅级领导干部、名左右副市厅级领导干部、50名左右县（市、区）*委书记和名左右县（市、区）**领导班子成员参加中央调训。（2）省委定期举办由市厅级主要领导干部和县（市、区）*委书记参加的全省主要领导干部专题研讨班。（3）省委组织部每年安排市厅级干部名左右到省委*校（行*学院）进行系统理论学习，80名左右到*性教育特色基地接受严格*性教育；每年安排不少于名省辖市**领导班子成员和省直单位领导班子成员，到省内外优质培训机构参加1次1周左右的专业化能力培训；每年安排名左右县（市、区）和省辖市直属部门单位正县处级领导干部到省委*校（行*学院）培训、名左右到“三学院三基地”接受*性教育；每年安排名左右县（市、区）**领导班子成员和名左右省辖市直属部门单位正县处级领导干部参加会同省直单位举办的专业化能力培训。（4）各级组织部门按照干部管理权限，统筹制定年度培训计划，每年安排不少于1/5的领导班子成员参加培训。（5）省直有关部门按照职责分工，对本系统的省辖市直属部门单位领导班子成员开展培训。统战部门加强领导班子中*外干部的教育培训。
（二）机关公务员
以加强思想*治建设、职业道德建设和业务能力建设为重点，准确把握综合管理类、专业技术类、行*执法类等公务员类别特点和不同需求，切实加强教育培训，着力建设高素质专业化公务员队伍。
主要措施：（1）省委组织部每年安排省直机关正处级领导干部名左右到省委*校（行*学院）培训、名左右到“三学院三基地”接受*性教育、名左右参加专题研修、名左右参加会同省直单位举办的专业化能力培训；每年安排名左右新任处级干部参加任职培训。（2）省直单位对本单位处级以下干部开展全员培训，每年安排不少于1/5的干部参加培训。（3）省辖市直属部门单位负责抓好本部门本单位科级以下干部的培训。（4）各级组织人事部门要督促指导同级各部门各单位公务员的教育培训工作，抓好初任培训、任职培训、专门业务培训、在职培训。加强机关*支部书记培训。
（三）企业领导人员
以强化忠诚意识、拓展世界眼光、提高战略思维、增强创新能力、锻造优秀品行为重点，切实加强教育培训，着力培养企业家精神，培养造就对*忠诚、勇于创新、治企有方、兴企有为、清正廉洁的国有企业家队伍。
主要措施：（1）根据中央有关精神，研究制定进一步加强企业领导人员教育培训工作的实施意见。（2）省委组织部定期安排省管重要骨干企业主要负责人参加全省主要领导干部专题研讨班；每年安排10名左右省管企业领导班子成员、40名左右省管企业中层正职到省委*校（行*学院）参加示范培训；安排20名左右省管企业中层正职到“三学院三基地”接受*性教育；会同有关部门每年安排名左右全省领*型企业主要负责人参加1周左右的高端培训；会同省*府国资委每年安排名左右省管企业中层正职以上人员到郑州大学培训基地开展专业化能力培训。定期举办省管企业*组织书记培训班。（3）省管企业主管部门负责抓好所管理的省管企业领导班子成员培训。（4）各级组织人事部门、国有资本监管部门和各国有企业根据职责分工，抓好企业*组织书记培训，结合实际开展企业领导人员全员培训。（5）省委统战部组织省工商联领导班子成员、常委、执委中的民营企业主要负责人等培训，省工业和信息化厅负责组织中小企业经营管理人员培训。（6）省管企业的培训机构要加强办学能力建设，充分发挥在企业自主培训中的作用。
（四）事业单位领导人员
以提高*治觉悟、管理能力、专业水平和职业素养为重点，突出事业单位公益性、服务性、专业性、技术性特点，遵循事业单位领导人员成长规律，分类开展教育培训，着力建设符合新时期好干部标准的高素质专业化事业单位领导人员队伍。
主要措施：（1）省委组织部根据实际，定期举办相关培训班次，每年安排一定数量的事业单位领导人员参加培训。（2）省委组织部定期安排省管本科院校*委书记、校（院）长参加全省主要领导干部专题研讨班；每年安排20名左右省管本科院校领导班子成员和省管专科院校*委书记、校（院）长到国家级培训机构培训、30名左右到省委*校（行*学院）培训、50名左右参加会同省委高校工委举办的相关培训；每年安排省管高校中层正职40名左右到省委*校（行*学院）参加示范培训、40名左右到“三学院三基地”接受*性教育、名左右参加会同省委高校工委举办的专业化能力培训。省委高校工委等部门单位和省辖市，按照干部管理权限，统筹制定年度培训计划，每年安排不少于1/5的高校领导班子成员参加培训。（3）省直单位组织人事部门对所属事业单位领导人员开展全员培训，每年安排不少于1/5的领导人员参加培训。（4）地方各级*委组织部统筹制定年度培训计划，组织协调本地事业单位领导人员和基层*组织负责人的培训。（5）各级组织人事部门加强统筹，注重对事业单位其他管理人员进行培训。
（五）专业技术人员
突出*治引领，以提升思想*治素质和职业素养、创新创造创业能力为重点，以新理论、新知识、新技术、新方法为主要内容，以高精尖缺和骨干专业技术人才为主要对象，切实加强教育培训，着力建设规模宏大、结构合理、素质优良、具有国际竞争力的专业技术人员队伍。
主要措施：（1）省人力资源和社会保障厅组织实施专业技术人员继续教育，指导各行业各系统开展全员教育培训；组织实施专业技术人才知识更新工程，每年培训10万名高层次、急需紧缺和骨干专业人才；会同有关部门组织实施非公有制经济组织、社会组织和基层一线专业技术人员教育培训。（2）省委组织部定期选派中央联系的高层次专家到国家级培训机构培训；每年安排名左右高级专家到省委*校（行*学院）参加培训。各省辖市*委组织部负责各自联系的专家培训。（3）省委宣传部会同有关部门，每年选派名左右哲学社会科学教学科研骨干到省委*校（行*学院）培训，选派60名左右新闻和文化工作骨干以及“四个一批”人才参加培训；省辖市负责抓好本地哲学社会科学教学科研骨干、新闻和文化工作骨干的培训。（4）省直单位组织人事部门、各级人力资源社会保障部门根据行业特点和业务需要，分类分层开展专业技术人员培训。
（六）年轻干部
突出理想信念宗旨教育、思想道德教育、优良作风教育，加强年轻干部*治训练和实践锻炼，着力培养造就忠实贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、符合新时期好干部标准、忠诚干净担当、数量充足、充满活力的高素质专业化年轻干部队伍。
主要措施：（1）省委组织部每年选派名左右优秀年轻干部到国家级干部教育培训机构和省委*校（行*学院）培训。重视省选调生教育培训，特别是岗前培训和*性教育。（2）实施“年轻干部理想信念宗旨教育计划”，由各级组织人事部门按照干部管理权限组织落实，根据优秀年轻干部培养目标，坚持分类分级，通过脱产培训、实践锻炼等方式，用4年左右时间将优秀年轻干部培训一遍。
（七）基层干部
以提高发展经济、改革创新、依法办事、化解矛盾、做群众工作等能力为重点，切实加强基层干部特别是乡镇（街道）**正职、村（社区）*组织书记的培训，着力培养守信念、讲奉献、有本领、重品行的高素质专业化基层干部队伍。
主要措施：（1）省委组织部每年安排名左右乡镇（街道）*（工）委书记到省委*校（行*学院）培训；安排名左右村（社区）*组织书记、名左右非公有制经济组织和社会组织*组织书记参加示范培训。（2）省辖市*委组织部每年安排不少于1/5的乡镇（街道）长（主任）参加培训。（3）市县两级*委组织部按照职责抓好基层干部的培训，确保全覆盖。各地各部门每年分期分批将*支部书记轮训一遍，加强基层*务干部培训。（4）实行垂直管理的部门负责本系统基层干部的教育培训。
各地各部门要加大对“一把手”的培训力度，实施“‘一把手’*治能力提升计划”，由省委组织部统筹规划，各级组织人事部门组织落实，每年有计划地安排部分地方、部门、国有企业、高校主要负责人到*校（行*学院）、干部学院等参加“一把手”专题培训。围绕打赢脱贫攻坚战，实施“贫困地区干部教育培训帮扶计划”，由省委组织部、省扶贫办牵头，会同有关部门组织落实，对贫困地区干部教育培训工作在培训项目、调训名额、经费、县级*校（行*学校）建设等方面有针对性地给予支持，推动优质培训资源向贫困地区倾斜，脱贫攻坚任务完成后，围绕实施乡村振兴战略继续加大培训支持力度。重视抓好女干部、少数民族干部、*外干部的教育培训。加强和改进*地领导干部交叉培训和*队转业干部培训。
五、强化培训基础保障
（一）建强用好培训阵地。坚持功能定位，突出办学特色，加强各级*校（行*学院）、干部学院主渠道主阵地建设，加强各级社会主义学院建设。强化上级*校（行*学院）对下级*校（行*学院）的业务指导，持续推进市级*校（行*学院）对县级*校（行*学校）的班次学制、教学计划、教学内容、教学研讨、师资调配、教学评估“六统筹”。实施“县级*校（行*学校）分类建设计划”，按照中央要求，在省委统一领导下，综合县域经济社会发展水平、*员干部数量、工作基础等因素，有计划、有步骤推动县级*校（行*学校）建设和改革，年前基本完成建设任务。坚持严守本分办教育、依法合规建场所，切实加强现场教学基地建设，严格规范*性教育基地管理。实施“三学院三基地”聚优发展计划，由省委组织部统筹规划，会同相关省辖市*委组织部和“三学院三基地”组织落实，深入挖掘自身特色，精心培育亮点、打造品牌，统筹整合利用优质资源，着力提升教学水平和办学质量，推进“三学院三基地”内涵式、开放式、集团式、跨越式发展，努力打造成永久的*性教育课堂、永久的干部培训基地。围绕提升干部专业能力，探索建立教育实践基地；统筹推进部门行业干部教育培训机构优化整合、干部教育培训高校基地规范提升、社会培训机构有序参与干部教育培训，开展清单式管理试点。鼓励干部教育培训机构开展交流协作，推动优质资源共建共享，着力构建分工明确、优势互补、布局合理的干部教育培训阵地体系。
（二）提升师资队伍水平。建立健全师资培养引进机制，把干部教育培训师资纳入全省人才*策支持范畴，努力造就一批马克思主义理论名师和忠诚于马克思主义、在学科领域有影响力的知名专家，定期评聘全省干部教育名师，给予支持和奖励。建立健全专职教师知识更新机制和实践锻炼制度，有计划地安排专职教师开展调查研究和挂职锻炼；强化骨干师资培养，每年选派教学一线骨干教师到国家级干部教育培训机构学习培训、访学进修，组织市县两级*校（行*学院）、社会主义学院教师到省级干部教育培训机构开展理论研修和教学业务培训，确保年底前培训一遍。加大对基层师资队伍建设支持力度，省市两级*校（行*学院）每年安排一定数量的师资送教下基层，确保县级*校（行*学校）全覆盖。注重加强部门行业、高校基地等干部教育培训机构师资的培训。建立健全符合干部教育培训特点的师资准入和退出机制、师资考核评价体系、职称评定和岗位聘任办法、人才激励机制。加强和改进兼职教师选聘和管理。出台领导干部上讲台有关规定，支持各级领导干部上讲台，鼓励返聘*治素质过硬、实践经验丰富、语言表达能力较强的退休干部任教。推进优秀师资共享，建好用好各级师资库。
（三）打造优质课程教材。根据全国理论教学和*性教育大纲，重点开发体现马克思主义中国化最新成果、反映各领域理论和实践创新、符合河南经济社会发展需要的精品课程。学好用好中央有关部门组织编写推荐的权威教材和学习读本。结合中央重大战略和省委、省*府决策部署，开发各具特色、务实管用的培训课程和教材。建立健全课程教材开发和更新机制，根据形势任务发展变化及时更新课程教材内容，定期开展精品课程和优秀教材推荐评选工作，优化完善课程库和教材库。
（四）推进方式方法创新。在各级*校（行*学院）主体班次完善提升*性教育“六个一”模式，在*性教育基地推行理论讲授、现场体验、互动研讨、*性分析“四结合”；在专业化能力培训中突出实战实践实效，坚持“走出去”和“请进来”相结合，加大调查研究和咨*服务的分量。综合运用研讨式、案例式、模拟式、体验式、访谈式等方法，以及论坛教学、行动学习、问题牵引、翻转课堂等方式，不断提高培训实效。推动省级干部教育培训机构案例库建设。鼓励和支持干部运用网络培训、专题讲座等形式开展各方面基础性知识学习。统筹整合优质网络培训资源，建设兼容、开放、共享、规范的干部网络培训体系，年前实现各类各级干部网络培训平台资源共建共享、数据互联互通。推行线上线下相结合的培训模式，探索实施干部在线学习考核办法。建好用好河南干部网络学院，建设在线学习精品课程库，迭代开发移动学习平台。加快干部教育培训机构“智慧校园”建设。严把网络培训的*治关、质量关、纪律关。
（五）加强经费投入管理。各级*府要将干部教育培训经费列入年度财*预算，保证工作需要。加大基层干部教育培训经费投入力度，地方各级*委可使用留存的*费组织培训基层*员干部。财*困难地方可以统筹使用自有财力和上级转移支付开展干部教育培训工作。加强干部教育培训经费管理，完善有关规定，保证专款专用，厉行节约、勤俭办学，提高经费使用效益。
（六）深入抓好理论研究。围绕干部教育培训重大理论和现实问题加强研究、把握规律，用好研究交流平台，促进成果转化应用，着力推进干部教育培训高质量发展。
六、建立健全制度机制
（一）建立健全运行管理机制。推动干部教育培训全链条运行管理科学化、规范化。健全需求调研制度，强化按需培训理念，贯穿训前、训中、训后全过程，加强干部教育培训主管部门与培训机构、干部所在单位之间的协调会商，精准把握培训需求。健全组织调训制度，严格调训计划申报，完善调训情况通报、点名调训、补训等制度，探索“错峰”调训和分段式培训，避免和防止多头调训、重复调训、长期不训等问题。对5年内没有参加*校（行*学院）、干部学院系统理论教育和严格*性教育的领导干部，及时进行补训。健全教学组织管理制度，推行培训项目负责制；建立完善培训机构集体备课、竞争授课、教学督导等制度；加强培训管理队伍建设，注重对跟班联络员、组织员（班主任）的教育管理，加大培训管理者培训力度；发挥学员*支部和班委会作用，强化学员自我管理。健全从严管理制度，加强学风建设，严格落实意识形态工作责任制，把讲*治贯穿教学、科研、管理全过程；严格教师管理，严肃教师讲课、参加会议、接受采访、发表文章等纪律要求，旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点；严格学员管理，认真执行有关纪律规定，定期开展学风督查，大力弘扬学习之风、朴素之风、清朗之风。
（二）建立健全效果评价机制。完善干部教育培训考核评价制度，探索制定理论教育和*性教育成效考核具体办法，综合运用谈心谈话、理论测试、机构评价等多种形式，全面考核评价干部的学习态度和表现、理论知识掌握程度、*性修养和作风养成情况以及解决实际问题的能力等；鼓励支持干部在职自学，开展领导干部应知应会基本知识测试，探索对干部在职自学情况进行考核。完善干部教育培训质量评估制度，坚持共性与个性、定性与定量相结合，探索围绕办学方针、培训质量、师资队伍、组织管理、学风建设、基础设施、经费管理等建立培训机构办学质量评估指标体系，年前对市县两级*校（行*学院）、干部学院办学质量评估一遍；围绕培训设计、实施、管理、效果等建立培训项目质量评估指标体系，由项目委托单位、参训学员、培训机构共同评估；围绕教学态度、内容、方法、效果等建立培训课程质量评估指标体系，由学员、教师（专家）、跟班管理人员、教学管理部门参与评估。
（三）建立健全训用结合机制。加强干部教育培训与干部选拔、管理、监督部门之间的信息互通和共享，统筹推进干部选、育、管、用。建立跟班考察制度，对中青年干部培训班等中长期主体班次，组织部门要选派干部全程跟班学习，近距离了解学员表现，为培养、考察、识别干部提供参考。完善干部教育培训情况登记、反馈、跟踪管理等制度，建立全省统一、分级管理的干部教育培训电子档案信息系统，为干部培养使用提供服务。注重培训考核评价结果运用，将开展干部教育培训工作情况纳入领导班子考核重要内容、干部接受教育培训情况作为干部任职晋升和评先评优的重要依据，开展选人用人工作检查应当注意了解新提拔干部接受教育培训情况。
七、切实加强组织领导
（一）加强领导，统筹谋划。各级*委（*组）要认真落实*建主体责任，把干部教育培训工作纳入本地本部门*的建设整体部署和工作规划，把握*治方向，统筹安排推进。各级*委（*组）主要负责同志要切实履行职责，及时解决干部教育培训工作中的困难和问题。干部教育领导小组或者联席会议要定期研究谋划，加强协调指导。
（二）明确责任，细化任务。在各级*委领导下，组织部门要切实履行整体规划、制度建设、宏观指导、协调服务和督促检查等主管职能，按照干部管理权限细化工作任务，明确时间节点，创新工作举措，抓好规划的组织实施。干部教育领导小组或者联席会议成员单位要各司其职、各尽其责，密切配合、形成合力。各地各部门要结合实际，制定干部教育培训规划或者实施意见，形成全面覆盖、相互衔接的规划体系，抓好贯彻落实。
（三）督促检查，务求实效。围绕*中央关于干部教育培训工作的方针*策、重大任务和省委有关部署要求等贯彻落实情况，定期开展督促检查和情况通报，发现问题及时整改。省委组织部要对本规划实施情况开展中期和总结评估工作。各级组织部门要扛牢压实责任，积极担当作为，推动干部教育培训各项目标任务落细落小落实，取得扎实成效。