见习感悟
19级量表测验组
见习要求
需要针对社区儿童和部分大学生进行心理测量服务。其中对儿童进行艾森克个性问卷（儿童）和学习适应性测验（AAT)的测量；对幼儿进行气质测验；对大学生进行霍兰德职业兴趣测试。并且根据测验结果得出报告，反馈给家长和学生本人，提供适当建议。
见习内容
No.
01
热身活动
萝卜蹲
首先，每位小朋友抽取一张卡片，卡片上写着小浣熊，布偶猫等动物名称，在接下来的游戏中各个小朋友就代表自己抽中的小动物。随后，在志愿者老师的带领下游戏正式开始。“小浣熊蹲，小浣熊蹲，小浣熊蹲完红嘴鸥蹲。”然后代表红嘴鸥的小朋友边蹲边指定下一位小朋友蹲，以此循环。
在大家的欢声笑语中游戏落下帷幕。通过该简单的热身活动，小朋友们放松了紧张的情绪，也拉近了志愿者老师们和小朋友的距离，便于测评活动的展开。
你比我猜
小朋友们两两为一组，其中一名小朋友比划卡片上的词语，另一位小朋友来猜，猜对词语最多的小组获胜。小朋友们通过这个游戏锻炼了灵活反应的能力，也为本次活动带来了不少乐趣。
头脑风暴
本次活动旨在开发小朋友的思维，告诉小朋友们：在生活和学习过程中，应该从多方面去思考事物。志愿者老师先用几句简洁明了的话和演示，让孩子们对游戏规则有了大致的了解。随后，依次揭示了题目，如石头、太阳、泥土等。在志愿者们的帮助下，孩子们开启了头脑风暴，与之相关的词汇越写越多，等到游戏时间停止时，大家仍然意犹未尽，还在不断地讨论。
No.
02
正式施测
本次测验针对儿童（7-12岁）进行艾森克个性问卷（儿童）和学习适应性测验（AAT)，对幼儿进行幼儿气质测验（由家长代为作答），并且全部进行一对一施测，以便能及时对儿童或幼儿家长进行指导和说明。
本次测评回收量表数据共23份，其中艾森克个性问卷（儿童）7份、学习适应性测验8份、幼儿气质测验8份。小组成员分别对自己负责的量表进行计分和结果解释，最后汇总得出23份报告，并分别反馈给家长。
在此之前由于我们缺乏实操，在解释结果形成报告的过程中并不是十分顺利。主要体现在解释结果与标准不对应、建议比较模糊、格式五花八门不统一、不够专业等等。在此感谢多次为我们审核报告、提供建议和统一模板的学姐和老师。因为学姐和老师的支持以及小组成员的配合，本次量表测量的分析报告才能以较好的效果呈现在家长面前。同时，我们也意识到了自己在量表测验方面存在的不足以及改进的方法，并且付诸行动，很好的锻炼和提升了自己的专业能力。
No.
03
线上施测
霍兰德职业兴趣测试
本次测验对象为应用心理学大一新生和其他报名参加的大学生。霍兰德职业倾向测验量表将帮助他们发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地做出求职择业的决策。
我们提前熟悉了该流量表的施测条件和方法，之后负责在机房指导和帮助他们完成测验，并且为他们讲解不理解的地方。
小组成员感悟
张云莹
本次见习内容丰富，活动充实。我们意识到纸上谈兵容易，实际操作困难，在这个过程中积极面对困难，正视问题，有效的锻炼了各自的实践能力，使我们意识到自己的不足和缺点，并且在服务社区居民的同时也提高了我们的专业素质，取得了较好的效果.
吕云婉
在进社区这次活动中，我们不仅仅是作为一个施测者去给儿童或者家长进行测评，同样也是作为一次活动的策划者和组织者来统筹规划，组织整个活动，这对我的能力是一种很大的锻炼。同时作为暖场游戏活动的主持人，也让我在大众面前的表达能力和临场应变能力得到了极大的提高。
谷心雨
通过这次见习活动，其中出现了很多问题，我也从中学习到了很多知识、总结出了很多经验。比如在宣传方面，制作宣传推文时应在注重美观性的同时强调内容、逻辑性、完整性，要概括介绍测评内容，以便于社区家长对本次测评的了解。
柳纯青
这次测评活动很感谢学姐和各位老师的指导，让我们能顺利完成测评活动。虽然中间因为自己的原因出了点小问题，但是也让我学会了做事认真负责、考虑周全。
王晓清
在整个测评活动过程中，我们的工作可以说是一次比一次有进步的。记得在第一次进行社区活动时，我的内心充满了紧张感，害怕自己不擅长与小朋友交流，担心进行测评时自己显得不够专业等等，但是在真正进入到角色之后，不知不觉就克服了很多顾虑，这次活动给了我很大的收获。
苏梦玲
这是一次新奇并且能够锻炼到自己的见习活动，让我对心理学实践有了新的见解，以后遇到类似的活动也会有一定的经验了，活动过程中各位老师的指导和几位学姐的统筹安排也给予我们很大的帮助，一次活动的顺利进行离不开团队的合作和成员们的齐心协力。
锁丽婷
对于这次测评活动，自己收获挺多的，从一开始宋老师的培训，给我们讲解量表的运用以及结果解释，需要注意的事项再到后面真正运用到社区去给小朋友做测量给家长测量，最后到我们做一个结果的解释，都给了我很多收获。
温守乾
最开始的线下活动，从最初的不娴熟不熟练，略有拘谨，经过不断的训练以及各种完备的准备以及补充，我们的活动一次比一次处理的更好。我们所做的报告也是更加标准，在体现我们的专业素质的同时，我们更体现了充满人文关怀的报告远比机械式的综合测评反馈要好得多。
马蕴城
本次活动总体来说完成的比较好，但我在这个过程中存在着很多不足，我进行了深刻的反思。比如在活动进行的过程中自主性不高，比较依赖学姐的安排和组员的帮助，我应该积极改进。同时，我认为本小组合作良好愉快。
吴思崇
通过这次量表测评活动，我学到了很多。但由于对于量表不够熟悉，导致我在计分以及结果解释的时候比较迷茫，之后我需要加强对于专业内容的学习。我认为我应该积极与成员协商，加强临场应变能力，同时也在活动开始前做好充分准备。
姚燕
心理测评的整体过程最令我开心的便是我对心理测评的兴趣越来越浓厚，他奇妙科学，有建设性的意见，有参考性指导意义，其中不乏有霍兰德职业兴趣测试之类的测评问卷，可以供我参考自己的兴趣和未来职业的选择，让我不再迷茫与无助。总之，此次见习我收获颇丰、受益匪浅，感谢老师给我此次见习的机会，我会继续努力！
这次见习转眼就结束了，我们小组每个人都收获颇丰。特此感谢给予我们指导的老师和学姐，以及在我们身后默默付出的每一个人。
本期制作：张云莹
见习指导老师：宋志一
实践活动安排：张月
协助研究生：*芷铭，马思妮
见习相关链接
1.心理测评进社区活动宣传
2.心理测评进社区活动简报
3.霍兰德职业兴趣测验宣传
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