图文
欧桂萍编辑
苏盼
你知道每一门编程语言中的第一个示例程序长什么样子吗？--“Hello,world”,意为“世界，你好”。
这个著名的测试程序具有特殊的象征意义。程序员一般用它测试一种新的系统或编程语言，看到这两个单词显示在电脑屏幕上，往往表示他们的代码已经能够编译、装载以及正常运行了。
比尔·盖茨13岁时，用代码写出他人生的第一个五子棋程序，大学二年级时创立了他的微软王国，引领了整个世界PC软件的开发。乔布斯从小就在编码之城硅谷长大，14岁的他靠编程赚取人生第一桶金，是iPad、iPhone等知名数字产品的缔造者，声名显赫的“计算机狂人”。马克·扎克伯格中学时期开始学习编程，0岁时突发奇想，要建立一个网站作为哈佛大学学生交流的平台，只用了一个星期左右的时间，扎克伯格就建立起了一个名为Facebook的网站，如今，它已成为世界上最重要的社交网站之一。
数年前，这群人写下了人生的第一行代码，如今他们改变了整个世界。
所以，如果我们的孩子懂编程，他就是未来世界的创造者和掌控者，而非只是使用者。随着GCGS领导力课程的全面推开，创客课程为我校师生的编程教育提供了优质的教学工具和先进的教学手段，多项神奇实用有趣的编程项目在各年级有梯度地展开。
二三年级的小朋友以兴趣引导为主，学校iPad的普及应用让他们可以方便的使用儿童教育APP享受编程的乐趣。例如Kodable、Swiftplaygrounds……这些游戏化的APP从界面到内容都非常简单。在Kodable中，学生只需要拖动一系列的箭头，引导其中那个可爱的小毛球到达目的地，学生可以根据自身的学习能力和进度选择不同的关卡。
看似游戏的过程，学生能够不知不觉地学会用函数、条件语句和循环结构来解决问题，使编程学习就像语言学习一样简单。
四年级开设乐高EV3课程，孩子们利用各种类型的乐高积木、传感器、大中型电机、主控制器等搭建各式各样的机器人，通过EV3模块化编程赋予机器人生命，指挥机器人按照学生的创意想法完成各项动作和任务。乐高Ev3课程让学生实现机器人软硬件交互，全面提升学生的综合能力，挖掘孩子们的创客天赋，让孩子们创造出无限可能，打造未来核心竞争力。
五年级高年段开设的编程课项目更加丰富多彩。
其一，Ardunio设计与制作。Arduino是一款便捷灵活、方便上手的开源电子原型平台。包含硬件（各种型号的Arduino板）和软件（ArduinoIDE)。孩子们会惊讶的发现，原来他们小小年纪也可以学会使用这款单片机连接各种各样的传感器及Arduino配件，如光敏传感器、红外传感器、超声波传感器、舵机……Arduino的软件开发环境也非常简单，一目了然的菜单仅提供了必要的工具栏，除去了一切可能会使初学者眼花缭乱的元素，孩子们可以通过编程读取开关和传感器信号，控制各式各样的电灯、电机和其他物理设备，开发红绿灯、超声波避障、无线控制LED灯开关、火焰报警等创意作品。
其二是编程猫与Scratch创意编程。编程猫具有动漫级别的场景、角色和游戏效果，仿佛源码世界的精灵，不断滋养孩子们的编程创作灵感。
Scratch与编程猫相似，也是小学阶段学生看一眼就会喜欢上的编程软件。课堂中，孩子们不但可以像玩游戏一样设计故事、MV、动画和互动游戏，而且能够化身舞台中的角色，进行舞台表演。
老师们在编程课中创设情境的手法别具一格，比如把学校生活与社会联系起来，老师引导说：“广东碧桂园学校拟建设无人餐厅和无人售货店，请你设计一个智能系统支撑餐厅和售货店的运营。”
于是一个个智能订餐系统和文具自动售卖系统便由此诞生了。
再如“听歌猜主题”：
“今天我们要创作一个什么样的动画故事呢？请同学们听一首歌，猜一猜主题。”
随着动听的“小红帽”MV响起，孩子们重温经典的童画故事《小红帽与大灰狼》，纷纷竞猜，
“小红帽与外婆！”，
“迷宫游戏小红帽救外婆！”……
接下来孩子们化身小红帽，编程激战大灰狼，设法去救外婆罗。
编程如此多fun，我们相信，GCGS的创客教育能够为孩子们打开的不仅仅是一个趣味窗口，更多的可能是一个未来的“新视界”。我们希望每一个孩子，拥有丰富的知识储备，一起勇敢去面对和创造未来！
推荐阅读WhatisIB？小编跟你一同探秘走进小学部，感受不一样的IB国际教育CCTV等多家媒体报道我校：个性化国际教育，让中国牵手世界多家主流媒体深究广东碧桂园学校成功原因，家长发文分享育女心经预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇