高中选科与职业规划工具——霍兰德职业兴趣测评
霍兰德职业兴趣测评是由美国约翰·霍普金斯大学心理学教授、美国著名的职业指导专家霍兰德（JohnHolland）于年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。根据他本人大量的职业咨询经验及其职业类型理论编制了此测评工具。他分析认为人格类型、兴趣特性与职业之间存在密切对应关系。并根据兴趣的不同，分为研究型（I）、企业型（E）、传统型（C）、社会型（S）、艺术型（A）、现实型（R）六种类型。此后，这理论迄今不断被演绎丰富与发展。
在测评过程中，分5个方面（其中2个自评分）各6个维度下的各11个子项目（共个子项问答）进行测评（如上图），最终形成组职业倾向判断（如下图）。
此职业测评类似于心理测试，多被运用到人力资源招聘、职业规划中，近些年被引用到高中选科、志愿填报、大学生涯规划中，具有较强的职业规划指导意义。但有时R、I、A、S、E、C六项测评分值过于接近时，则形成的组合会增加，职业倾向则会偏向于更加宽放。此时，笔者建议回归到分值最高单项，或分值最高前两项中加以判断。但有点要明确指出，该测评结果仅仅基于测试者现状情况，并不能完全代表未来，职业选择决定权在测评者手中。测评时的心情状态、社会理解、知识理解、职业理解等会影响测评的结果，切不可以认为绝对或一定是，仅作为指引的意义更大些。
以上程序模型，为笔者基于霍兰德职业兴趣测评流程、相关知识进行自主编制。若有选科、职业、测评等疑问，可留言咨询或探讨。相关测评程序、表单可从网络搜索并加以自主测评。
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梧桐鸣