长路奉献给远方，未来奉献给希望。中国矿业大学计算机科学与技术学院信息安全专业的级本科生王玥凭借出色的表现，在本次“武进人才杯”江苏省第十五届大学生职业规划大赛中取得了特等奖的不菲成绩。王玥的职业规划目标是成为一名基层科技教育工作者。比赛场上她从寻梦、逐梦、筑梦、圆梦四个方面讲述自己的职业规划，现将她的职业规划事迹整理如下，以期给更多同学进行大学生涯和职业规划带来启发。
偶然的一次机会，王玥在电视上看到了“乡村科技好校长”罗胜*老师为家乡的学校自费购买投影仪、电脑等现代化教学设备，同时开设乡村科技社团，培养孩子们的科学思想，这引起了她对计算机和科技科普的兴趣，支教的初心便这样萌生。
怀揣着这样的梦想，王玥来到了百年高等学府中国矿业大学，学习计算机专业。她明白，“不积跬步，无以至千里”，梦想需要自己的不懈努力做支撑，保持良好的学习成绩，是她的首要目标。面对即将来临的毕业季，王玥获得了保研资格却选择延长一年入学，成为了中国青年志愿者扶贫接力计划的一员。因为她想去乡村看看，了解支教困境；想像学长学姐所说的那样，用一年的时间，做一件终身难忘的事情。
在科技逐梦的路上，王玥运用专业、科学的测评工具，进一步完善了自己的生涯规划。结合职业兴趣测试、职业价值观测验、职业性格测试以及家庭影响、自我兴趣等方面，王玥发现自己更适合于社会型工作，乐意与人相处，更加注重利他主义，且关心社会的公平和正义，自身各项素质能力与教师的职业要求基本匹配，具备着在未来成为一名基层科技教育工作者的素质。她表示想通过支教来实现人生价值，成为一名寓教于乐、热爱关心学生、帮助学生成长、传播科学技术、开拓学生眼界的基层科技教育工作者。
为了更加明晰自己的职业目标，王玥采访了在育人、支教、科技三个不同领域取得了卓越成就的三位教师。在与国家教学名师、“杰出教学奖”获得者于洪珍老师的交流中，她明白了育人过程中，要具备“三心”——事业心、责任心、爱心；在与最美乡村教师侯长亮老师的沟通中，她了解了相对落后地区的实际情况，同时坚定了她参加支教、助力乡村振兴的决心；在与“人才工程”周勇教授的谈话中，她明白了科技教育在基层有必要且大有可为。
想要在这一方偏远土地上筑梦，进行职业认知是必不可少的。王玥从行业*策与学校环境两方面分析了基层科技教育工作者的就业现状。据她了解，全国中小学科技教育普及率已达85.4%，而相对落后地区只有2.7%。*的十九届五中全会指出：“建成文化强国、教育强国，要优先发展农业农村，全面推进乡村振兴。”*中央对基层教育的高度重视，让她愈发看到了乡村教育的光明前景；就学校环境来看，中国矿业大学自年派遣首届研究生支教团以来，迄今共计派出13批人次志愿者开展定点支教扶贫工作。她希望能够跟随研究生支教团一起走进基层，助力科技教育，实现“扶贫先扶智”，为国家精准扶贫贡献自己的力量。同时，她也认识到科技教育，不止是普普通通的“教育”，而是在教学过程中，通过自己的力量，传播科技理念，成立科技社团，让孩子拥有创新观念；教授基础编程、网络安全相关知识，在孩子们的心里播下科技的种子；开展生涯教育，让孩子们拥有奉献情怀。
圆梦需要的是实践，王玥深知不能只做闷头敲代码的“程序员”，更要做心怀家国天下的“攻城狮”。因此，在学习之余，她愿意每周花十几个小时前往敬老院贡献爱和温暖，利用课余时间参加机器人社团，用每年的假期时间参与支教活动。在校红十字会的经历教会她服务为先，奉献为人；担任辅导员助理的经历教会她成熟稳重，认真踏实；连续校务参事的经历教会她胸怀理想，顾全大局；担任江苏省“博爱青春”暑期志愿活动负责人的经历教会她勇挑重担，奋进致远。江苏省优秀学生干部，优秀女大学生干部等数十项奖项和荣誉也不断激励她不忘初心，继续前行。这些经历让王玥明晰了自己的职业目标——成为一名基层科技教育工作者，利用所学专业，致力于打破教育不均等不平衡的困境，为欠发达地区的孩子们搭建更多通往科学殿堂的桥梁。
至于她的长期规划，便是希望在完成研究生学业后，能够用信息化技术为乡村孩子们搭建一个可以线上学习的云平台，让他们接受更多、更广的科技教育。她深信“科技改变命运”。她希望能够在一代又一代大学生的努力下，传播科技帮扶的理念，实现科技帮扶的传承。
最后，王玥说道：“年是全面决战决胜脱贫攻坚收官之年，在这关键时刻要实现教育稳脱贫、防返贫、控新贫。我会坚持下去，努力带孩子们走出大山。到基层去，科技扶贫，振兴乡村；到祖国最需要的地方去，这便是我人生中，最珍贵的小幸福。”
来源
学生创业教育与发展指导办公室
责任编辑
李志峰路振花
执行编辑
武素涤周新志
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