汉语拼音在语文学习中起着重要的作用，它是帮助小学生识字、学习普通话的有效工具。平时的课堂上，我校一年级组老师们根据整合情境图教学，以趣为先、读为主，引导同娃们观察情境图，充分利用学生的口语基础和生活经验编故事，发展学生的观察能力和口语表达能力的同时，水到渠成地学习拼音。这些情境图既表音又示形，非常符合一年级学生的学习心理，不仅降低了难度，还增加了拼音学习的趣味性。除此以外，字母的学习，老师们还结合丰富多样的游戏和活动，激发学生的想象力，用自编手指操、顺口溜、儿歌等方法强化识记。
老师们还特别注重语用，将识字与拼音的学习有机地融为一体。年级组一起研讨设计三张“拼音拼读卷”，用来联系生活事物拼读词语，巩固所学声母、韵母、整体认读音节。老师们还各自发挥智慧，设计“拼音花名册”，让学生在拼拼读读中练习音节，在识字中交朋友。学完拼音后，老师们鼓励学生把生活中的词语变成音节，大胆拼读生活中的所见事物，见到保安拼读baoanshushu，见到落下的银杏叶拼读huanghuangdeyinxingye，边读边说着，孩子们笑哈哈，学校里、家里都充满了欢乐，真是趣味横生。就这样，老师们润物无声，拼音帮助认识汉字，汉字帮助读准拼音，学以致用，同娃们不断体会拼音学习的价值，激发他们的拼读乐趣！
为了检验一年级同娃汉语拼音的学习情况，促进同娃对拼音的学习和运用，夯实语文学习的基础，大同小学一年级5个班于11月15日和22日下午进行了两场拼音过关测试。为保证测试活动顺利开展，学校教导处提前制订了详细的汉语拼音过关测试方案，并精心设计题型，以口试的形式检测学生在字词、句子方面的拼读情况。
测试前，教导处精心挑选了14名语文素养高、普通话标准的实习老师担任“测试员”。测试老师认真负责，在录播室为一年级小朋友们检测。看，老师们耐心而细致地倾听着孩子们的朗读，严格把关。从字母到音节、句子，拼读由易到难，学生在读读拼拼中运用、巩固所学拼音，同娃们有的紧张，有的好奇，有的跃跃欲试。老师们时而鼓励，时而纠正，更多的赞扬声让同娃们感受了到成功的愉悦，一张张活泼可爱的小脸上漾起灿烂的笑容。此次测试，大多数同娃都能正确地拼读，取得了令人欣慰的成绩。
一年级学生汉语拼音测试在我校已坚持了多年。通过这次测试，老师们可以对本班的拼音教学情况全面了解，及时查漏补缺。此外，不过关的学生教导处后期还组织了补测，为全面提高学生的拼读能力和以后的语文学习起到积极的促进作用。
供稿：张蓉花
供图：俞文婕
审核：宋艳
编辑：俞文婕
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