今天下午，我带着皮皮到楼下超市买水果，由于皮皮非得缠着我抱他，我手机也没拿揣着电视柜前的一些零钱就下楼了。
在下楼的过程中，我瞄了一眼手上的零钱，零零散散的，也不知道够不够，刚好有一张1块的，5块的，10块的，20块的，于是抱得手酸的我灵机一动：
“皮皮，马马手上拿的是什么？”
皮皮想了想：“嗯，是钱钱。”
“嗯，对了，那你想知道马马手上有几张钱吗？要是答对了，马马就把其中一张最大的钱奖励给你好不好！”
边说的瞬间，我如释重负把他从怀里卸下，把手中的钱递给他，只见他低着头，胖胖的小手小心翼翼的把钱在手上进行互换叠加，我心想，哎，还不错嘛，这数的挺顺溜的.......
正忙着准备露出老母亲欣慰笑容的下一秒，皮皮喃喃的说道：有6张钱对不对？
老母亲的笑容瞬间凝固：这......6张钱，是怎么数出来的？？？难道幼儿园没教过数数？我告诉自己要心平气和、以和为贵.....
但实在是不能忍，我还接着打算让他数我手上一共多少钱呢？
用我们现在的话来说，这数学是不是体育老师教的？？？
后来家长之间的交流后我才发现，原来并不是我一个人的儿子“数学是体育老师教的。”
最近新加入了一个“鸡娃”育儿群，群里的妈妈们天天刷屏吐槽自家娃……昨天突然讨论到孩子学数学这一点，群里顿时就炸开了锅：
helen：桌上只有5个苹果，但每次让我家娃数有几个苹果，他就一直数下去，不知道怎么回事小骏：我家孩子四岁了，每次数数都跳数，数到19就是21了，怎么教都教不会……豪睿妈妈：上次幼儿园老师问今天是星期几，有一半孩子居然不知道。给他讲了，问他星期日后面是星期几，他说星期八……孟孟：我家娃不会数立体积木小方块，每次都数不对，老要漏掉一两个看完后不禁陷入沉思，总共就4个，我家娃就中了仨，尤其是星期的那个问题，我家孩子根本不知道星期是个啥概念……
作为老母亲的我，也是一脸热泪无处撒，心酸……
偶然看到《妈妈是超人》里的安迪，明明才上幼儿园大班，就已经知道-2~7℃之间温差是9度，就连糖水浓度这些题也通通难不倒他，简直就是别人家的娃啊！
再转头看一眼自家娃，明明都是相同的年纪，数学能力咋差这么多呢！
马马仔细研究了一下，发现安迪的妈妈有自己的启蒙秘籍：
“小孩子应该有自己的那种思维，不是那种死记硬背的做死板的学习，当然学校的考试也是十分的重要，但除了学校考试以外的东西，也要在生活的不经意间给他灌输进去。”
相比之下，大麟子的妈妈邓莎，很明显就踏入了很多家长都会陷入的两大数学启蒙误区：
光让孩子嘴上从1到往后数数，缺乏视觉具象化的数量对应引导；
以为数学只能在书本上学，完全忽略掉生活中的数学引导。
深刻反省一下自己，突然发现这两个问题马马之前也没有注意到……
曾听教育专家说过，在早期数学启蒙中，缺乏数量对应视觉引入的孩子，虽然能流利地从1数到，但在后期学习加减法和乘除运算时会非常吃力，进入高年级后甚至会陷入严重的瓶颈期。
这都是数学方法上出了问题，数学终究还是得靠理解力啊！可是皮皮还这么小，小孩子都很贪玩，一点坐不住，马马也不忍心逼迫孩子学习，找遍了各种办法也没找到合适的。
前段时间，马马偶然发现了一个特别有意思的数学启蒙神器，能把数学启蒙融入在生活中，不仅孩子感兴趣，就连理解力也一下培养起来了。我觉得有必要给大家好好分享一下：
在这里面，皮皮最喜欢清点自己喜欢的冰激凌数量，还有实际买东西找零，看似在玩，实际上把加法和数位的概念都学会了。
?冰激凌清点计算，暗中引入数位概念
?生活化的加法学习
皮皮还特别喜欢里面这个种草坪，每天都要主动要求玩一会。马马仔细研究了一下，这样练习乘法很妙啊，孩子自己就能发现，乘法其实就是一组一组的，是加法的一种简单表示，以后学乘法就更容易理解了！
?具象化的乘法学习
皮皮越玩越喜欢，现在专注力也变高了，不再像以前那样坐不住了。马马感觉好欣慰，终于找到适合孩子的学习方法了。
为了能让更多小朋友能像皮皮一样快乐地学数学，马马特意联合教育行业深耕10年的网易有道数学，给大家送福利啦！
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?示例：图为7天体验课部分学习内容
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?一个圆圈代表5度，一周温度观察记录表
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