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是否上兴趣班
如果花钱让孩子上兴趣班，没多久孩子就不肯去了，是逼着孩子继续上，还是同意他放弃呢？
每个家长都希望自己的孩子多才多艺，无论是出于现实考虑，希望让他多一些竞争力，还是想让孩子独处时能多一些情趣。我也不例外，然而对于孩子上兴趣班的态度，我和大部分家长不太一样。
最近，有一个耶鲁大学的天赋自测非常火，据说很多妈妈都在据此挑选兴趣班。
来自美国耶鲁大学罗伯特·斯腾伯格博士研究了一种“多方面”的测验，列出了20项孩子日常生活中的正常表现，从这些小的行为中，可以发现孩子的天赋所在。
20项行为如下：
如果孩子在1、8、17条表现突出，代表他可能有很好的语言天赋。
具有语言才能的孩子，父母应该常请他描述一些对象，一件事、一个自然现象等等，并经常给他提供这方面的书籍。
如果孩子在6、12、18条表现突出，代表他可能有很好的音乐才能。
这类孩子在很小的时候（2、3岁）就特别注意倾听有规律的声音，只要有音乐出现，他就会瞪大眼睛专注地聆听，这时他所表现出来的专注程度，连七八岁的孩子都比不上。这表明他在音乐方面潜能很大。
如果孩子在3、7、15条表现突出，代表他可能在数学、逻辑方面有天赋。
他喜爱下跳棋和象棋，能很快明白一些等量关系。如果给他一些完全混乱的玩具，他会分门别类地把它们归类。这种孩子，也许他上学后的数学成绩并不理想（这可能由于他对讲述的课程语言方式不适应，或者注意力太容易分散引起），但他在这方面的潜能是不应怀疑的。
如果孩子在4、11、13条表现突出，代表他有很好的空间方面的才能。
他有丰富的想象力，他对绘画、机械组装有浓厚了兴趣。应该多带他去远行，并从小让他做画地图的游戏。
如果孩子在5、9、14条条表现突出，代表他有很好的身体动觉才能。
通常运动员和舞蹈家都有这方面的天赋。
如果孩子在10、16、20条表现突出，代表他有很好的自我认识才能。
通常剧作家或者导演会有这方面的才能。
如果孩子在2、10、19条表现突出，代表他很好的认识他人的才能。
这类孩子对自我和别人都常常不由自主地做出判断和反省，具有与人交往、沟通、组织方面的潜能。
能否允许孩子放弃兴趣班
与“让不让孩子上兴趣班”相比，更多家长纠结的问题是：孩子上兴趣班后很快就失去兴趣、不想去了，到底该不该允许孩子放弃呢？我的态度是非常鲜明的：允许。
首先，既然是孩子的兴趣班，就该是孩子自己的选择，可以选择开始，当然可以选择放弃。只有随时拥有可以放弃的权利，才证明这是孩子自己的选择，他才可能真正地对此负责。相比父母的期望，给孩子自由选择的权利更重要。我们要明白，父母对孩子的爱是指向分离的，爱孩子就要帮他尽早地独立。
我们给孩子最大的帮助是帮他建立起照顾自己人生的能力，而这种能力的核心就是孩子自己做出选择，并对自己负责。如果我们总是把自己的意志强加给孩子，不断减少孩子的选择，那就相当于削弱孩子自己的力量；而只给孩子唯一的选择，那其实不是爱，而是控制。爱孩子应该是不断增加孩子的选择，增强孩子的力量，让孩子成为最好的自己。
儿童具有潜在的无限可能性，很多父母早早地指定了孩子的兴趣，甚至确定孩子未来的发展方向，规划好了孩子的人生道路，还自以为是“为了孩子好”。其实，那是限制了孩子发展的可能性。我们三四十岁的成年人都未必清楚自己人生的方向，凭什么早早去定义孩子的未来？逼孩子上他不喜欢的兴趣班，本质上是父母满足自己的虚荣心，让兴趣班客观上成了扼杀孩子真正兴趣爱好的途径和手段。
父母常常纠结，到底怎么选择呢？
本期大牌直播非常荣幸邀请到孙蒨老师，跟各位家长一起来探讨到底要不要给孩子报兴趣班，报兴趣班要注意哪些事项呢？
本周四晚8点，不见不散！
嘉宾介绍孙蒨——北京师范大学教育学学士；中科院青少年心理咨询与治疗硕士；儿童图书独立撰稿人；国家二级心理咨询师；蒙台梭利教学法高级培训师；国家儿童学习能力开发指导师；成长方案教育科技有限公司教研总监；在幼教行业从事十年学前教育工作；掌通家园金牌问答专家；
参与方式1、直播时间
年5月11日（本周四）20:00--21:00
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