新冠病*预防与治疗
（1）新型冠状病*肺炎预防手册（全）
（2）新型冠状病*从哪来？“血浆治疗”能救命吗？你想知道的都在这里……(3)培训学校突发公共卫生事件应急预案
(4)学生因病缺勤登记和追踪制度
(5)复课证明查验制度
(6)传染病及突发公共卫生事件报告制度
热心公益
（1）扬州学思堂一对姐弟用压岁钱购买副口罩和两大桶消*液捐赠社区
（2）高考数学复习系列讲座——热点、难点、易错点各个击破
（3）数学压轴题的特征、破解之道及训练方法
公益课堂：英语
（1）蒋婷薇：英语现在完成时——学思堂教师微课
（2）刘阳：一般过去时——学思堂教师微课
（3）钟露：现在进行时——学思堂教师微课
（4）胡雅玲：一般过去时和现在完成时的区别——学思堂教师微课
（5）淳玉梅：一般将来时——学思堂教师微课
（6）时光银：现在完成时——学思堂教师微课
（7）杨应婷：现在完成时（二）时间状语考虑——学思堂教师微课
（8）钱卓斐：现在完成时——学思堂教师微课
公益课堂：语文
（1）龚钰：薛宝钗的冷——学思堂教师微课
（2）孟芳芳：过渡句的应用——学思堂教师微课
（3）赵攀：诗歌鉴赏之分析意境题——学思堂教师微课
(4)刘碧霞：小古文（蒸葫芦）——学思堂教师微课
(5)张铭昕：文言实词——学思堂教师微课
(6)黎森：文言虚词之的用法——学思堂教师微课
(7)陆梦玲：散文主旨评析——学思堂教师微课
(8)孙翔：小说人物作用——学思堂教师微课(9)《巫老师带你学语文：语文进阶必修系列课》
公益课堂：教学技能、教师发展
（1）教学技能精进课程《刘蒋巍：如何上好线上课？》
（2）重磅！教师线上授课技能提升全套解决方案
（3）橡皮人、可燃人、自燃人——教师发展中的三种类型
（4）教师课堂情绪管理——驾驭课堂的基本功之一
（5）教学组长的情绪涵养与情绪管理
（6）课堂导入的4种方法
（7）课堂教学中问题链的设计
（8）教师从反思学生错题中成长（9）CNKI大成讲坛：《怎样上好“停课不停学”的线上一对一课程？》
年“停课不停学”
（1）停课不停学
探寻学思堂老师背后不为人知的故事...
（2）疫情期间公办学校网络教学的现状
（3）“停课不停学”的课究竟怎么上？
（4）在线上课工具“云端课堂”使用期间遇到的问题及解决方案(实时更新)
（5）"停课不停学"是疫情局势下教育行业的必然决策
（6）致全市教育培训机构的一份信
（7）疫情期间，成长源于自驱力
（8）《第1篇：控制权与小步子》、《第2篇：自驱力与PDCA》——《刘蒋巍：学习之道24篇》
（9）《第3篇：高分三因素与难题破解三步法》——《刘蒋巍：学习之道24篇》（10）教学技能精进课程《刘蒋巍：怎样上好“停课不停学”的线上一对一课程？》
（1）年秋季新高一语文（部编版）新教材的特点与亮点（2）年秋季新高一数学（苏教版）新教材基本框架及编写体例
（3）年秋季新高一英语（译林版）新教材体例与编写特色
阅读教学
（1）诗题拟定，画龙点睛
（2）文言文翻译之“六字诀”
（3）入乎其内，出乎其外——浅谈语文文本解读的基本方法
写作教学
（1）精选“细节”巧立意，凸显“灿烂”精选材——以年苏州中考作文为例
(2)解读年苏州中考作文《那些灿烂的细节》
(3)年上海中考作文《有一种甜》写作指导及佳作点评
(4)指向统编教材与教学——浙江中考作文题是怎么出的？
(5)注重思辨与真实体验——浙江中考作文题是怎么出的？
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