本文转自：通辽日报
本报讯（记者张宇曦通讯员闻慧颖）今年的期末考试，丰田镇建新学校新增设了德育考试，考试内容为劳动我最行，孩子们通过田间拔草、室内打扫，变身为劳动小能手，最后说出劳动后的体会，老师根据一、二年级学生不同年龄段的要求，对学生回答和表现进行评定等级。为了增加趣味性，该小学还尝试给学生“复活”的机会，如果学生对自己的表现不满意，学校也会给“复活”的机会，再次让学生进行游戏表演，学校根据最高成绩确定孩子的“星”级。
不仅如此，与每年不同的是，体、音、美类综合素质考核形式也有所改变：体育为创造性跳绳，单人跳、两两合作跳、交叉跳；音乐为能歌善舞、琵琶演奏；美术结合语文课文中偏旁归类识字设计生字文字报，时间40分钟。
为了落实教育部“双减”政策，发展学生多方面的综合素养，提高评价的教育功能，促进学生全面发展，建新学校结合学校实际情况，一、二年级老师在校领导的正确指导下，认真研讨制定期末考核质量评价实施方案，积极准备考试各项材料，尝试把知识点拆分为妙趣横生的多个闯关游戏；语文学科通过“我会认”“我会说”“我会读”和“我会演”等丰富多彩的关卡，全面考查孩子们识字、朗读、背诵、说话等语文能力，最后根据学生的回答正确率和朗读、背诵的流利程度及感情色彩判定等级；数学学科围绕实践操作、口算心算、生活中的数学等方面，设计了“我会算”“我会摆”等活动，考查学生动手操作能力，让学生在数学情境中灵活运用数学知识，提高了学生的数理思维和语言表达能力，激发了学生学习数学的兴趣。
开放的题型、丰富多彩的游戏形式进行评估，既考查学生知识点的构建情况，又评价了纸笔测试中无法考查的交际表达、实践操作、合作分享等，学生们快乐地接受一学期的综合检验，五育并举中获得一种审视自我、发现自我和信任自我的自由成长空间。