人教部编版语文七年级上册第三单元测试题
一、语文知识及运用
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(
)
A．确凿(záo)皂荚(jiā)桑椹(shèn)油蛉(líng)
B．斑蝥(máo)珊瑚(shān)争执(zhì)收敛(liǎn)
C．秕谷(bǐ)蝉蜕(tuì)锡箔(bó)黑痣(zhì)
D．贪婪(lán)尴尬(gà)感慨(gǎi)踉跄(liàng)
2．下面各项中书写完全正确的一项是(
)
A．云宵感慨 人声鼎沸 花团锦簇B．严厉 驾驶 截然不同 全神贯注
C．脊梁 跨进 浑为一谈 诲人不倦D．缠络 慕名 油然而升 废寝忘食
3．下列各句中加点的词语使用无误的一项是(
)
A．父母或者其他监护人应当自觉学习家庭教育知识，正确履行对未成年人的监护职责和赡养义务。
B．在实体书店深受互联网冲击的背景下，育人书店的管理团队精诚合作，苦心钻营，使书店利润稳步增长。
C．他们重现了一项古老的、几乎已被遗忘的技艺：在众目睽睽下让物品不翼而飞。
D．班会课上，老师和同学都认真聆听了我的发言。
4、下列句子没有语病的一项是（）
A、作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。
B、通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。
C、市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。
D、能否杜绝“到此一游”这一不文明现象，关键是提升公民的文明素养。
5、名著阅读。
《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。请根据你的阅读积累,完成下列问题。
⑴在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来三横经”的保姆，我们记住了那位正直善良的异国导师。
⑵《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳间，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的是哪篇文章？（）
A、《琐记》B、《无常》C、《二十四孝图》D、《狗猫鼠》
⑶《父亲的病》一文的最后，作者为什么说：“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”？表达了作者怎样的感情？答：
6．请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一句话，句式不限。
示例：阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。
备选事物：月亮
枯叶
小溪
二、古诗文积累阅读
(一)7.(1)岐王宅里寻常见，____________________。(杜甫《江南逢李龟年》)
(2)________________，应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)
(3)《论语·学而》中表明一个有修养之人的心境不受别人影响的句子是：____________________，____________________？
(4)李益《夜上受降城闻笛》中写诗人登临城楼所望到的景象的诗句是：________________________，________________________。
（二）阅读李白的《峨眉山月歌》，完成后面的问题。
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝洲。
8、诗中直接描写峨眉山月特点的一个词是：。
9、请描绘“影入平羌江水流”一句所表现的情景。
10、结合诗句，分析全诗抒发了怎样的情感。
（三）阅读下面的文言文，完成下列题。
《论语》十二章
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》)
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》)
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》)
11．解释下列加点的词语。
(1)人不知而不愠(
)(2)人不堪其忧(
)
(3)饭疏食(
)(4)仁在其中矣(
)
12．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)择其善者而从之，其不善者而改之。
(2)逝者如斯夫，不舍昼夜。
13．请联系实际，谈谈你对“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”的体会。
14．诸子百家的思想源远流长，影响至今。从下列诸子的名言中，你悟出了怎样的人生道理？
链接材料：(1)九层之台，起于累土。——老子(2)不以规矩，不能成方圆。——孟子
(3)千丈之堤，以蝼蚁之穴溃。——韩非子
三、现代文阅读
（一）阅读下面文字，回答后面的问题。
《从百草园到三味书屋》（节选）
Ａ．不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
Ｂ．冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
15.Ａ段中“不必说……也不必说……”在表达上有什么作用？
16.Ａ段中作者调动了哪些感官来对百草园进行描写？请结合文句列举两个句子进行分析。
17.Ｂ段中有一段描写捕鸟过程的文字，这段文字的最大特点就是用词准确精练，请把一系列动词找出来，并说说这些词语有什么表达效果？
18.作者说百草园是我的乐园，在A、B两段的描述中，“乐”体现在哪里？
（二)阅读下面的文章，完成下列问题。
平分生命
①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，医院已免去了手术费，但不输血妹妹就会死去。
③作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型和妹妹的相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。
④抽血时，男孩非常安静，不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”
⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会丧失生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所做出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。
⑥医生的手心渗出了汗，他紧握着男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”
⑦男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”
⑧医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳，他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”
⑨所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的语言。
19.文章的第一段在文中有什么作用？
20.从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。
21.第⑦段中画线句子运用了什么描写方法？“男孩”眼中为什么“放出了光彩”？
22.文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。
23.第③段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，发挥合理的想象，具体描写男孩的“一番思考”，不超过字。
（三）阅读下面文字，完成下列问题。
阳光老师
我曾经在一所颇有规模的、新兴的民办学校实习，认识了一位“阳光老师”，他是澳大利亚人，大个子，五十来岁的样子，秃顶。他性格特别开朗，言谈举止活像一个孩子，他的名字叫桑尼(Sunny，中文译为“阳光灿烂的”)，基于以上两点，我们都叫他“阳光老师”。
我没事儿时总是去听“阳光老师”的课，在我看来，他的课堂严格地讲不能称之为课堂。因为在我上学时，我们在课堂上是正襟危坐、毕恭毕敬、鸦雀无声、心惊肉跳的。在他的课堂上，孩子们如一群快乐的麻雀，叽叽喳喳、七嘴八舌，想说啥就说啥。孩子们坐得东倒西歪、自由自在。甚至有人走动互相探讨。“阳光老师”自己呢，一进教室，就脱掉长外套，随意地挂在讲台边。他有时一抬屁股，竟然坐在讲台上，口若悬河、手舞足蹈。他虽然带了课本，却很少打开。他的课堂，几乎等同于聊天室。他从不呵斥任何孩子，他挂在嘴边的多是温和真诚的纠正和热情的鼓励。
我问他这样是不是太放纵孩子们了？这样孩子们能学到东西吗？他说如果孩子们上课时连身心都不能放松，他们的思维又怎么能够放飞？他们的智慧和灵感怎么能够激发？英语，作为一种语言，如何学好它？学它有什么作用？那就是，大胆地毫无顾忌地开口、说、表达、交流。哪怕是说错了，哪怕是离题万里。我同意他的看法，因为一个正常的婴儿在牙牙学语时，他总是错误百出，令人忍俊不禁，但他终究会变得伶俐起来。
“阳光老师”组织的考试与众不同，他的考试叫做“三六一”，英语笔试成绩占百分之三十，而且笔试题目都比较简单；师生聊天，也就是听力和口语，占百分之六十，还有百分之十是取决于学生是否“阳光”，如是否开朗，是否诚实，是否善于主动思考，提出稀奇古怪、刁钻刻薄的问题等。在这种考试模式下，孩子们往往都会取得令人较为满意的成绩，孩子们非常喜欢“阳光老师”，见是“阳光老师”的课，个个高兴得眉飞色舞。
我实习期满就离开了这所学校，“阳光老师”把他的电子邮箱留给了我。一次，他告诉我一个好消息，他班上的两个学生，在全省英语口语电视大赛中分别获得了一等奖和三等奖，我真替他高兴。
暑假里，我去拜访“阳光老师”，却异常惊讶地获悉，他已经回国了。我给他发了封信，他很快就回了。他说他被中国的家长“弹劾”了，家长们说，他的教学风格，只会导致学生们不懂规矩，在考试中吃亏。他说他不会再回中国了，因为中国的家长和学校不需要他这样“松松垮垮”的老师，因为中国的教育不需要“阳光”，只需要分数。
24.文章以“阳光老师”为题，有怎样的作用？
25.“阳光老师”上课有哪些特点？
26.文章最后一段当“我”再去拜访“阳光老师”却得知他已经回国，“我”为什么会“异常惊讶”呢？
27.文章最后一句中加点的“阳光”有怎样深刻的内涵？
四、28．阅读下面材料，按要求作文。(50分)
回首往事，每一段历程，我们的身边总是有亲人、朋友、老师相随。忘不了他们悉心的呵护，忘不了他们亲切的叮嘱，更忘不了他们期待的眼神……
请以“期待的眼神”为题，选择给你留下深深印象，对成长产生重要影响的人，写一篇不少于字的记叙文，注意抓住人物的特点。
答案
一、1.C2.B3.C4.A
5、⑴长妈妈藤野先生⑵B⑶悔恨并自责于没有让父亲安静地离开。
表达了作者每念及此的不安和痛苦，以及对父亲的爱和痛惜。
6.仿写：示例一：月亮__我抬头望天，月亮温柔地注视着我；我举步行走，月亮默默地陪伴着我走那夜行的路。示例二：枯叶__枯叶轻叹一声，从枝头飘落投入大地的怀抱。例三：小溪__小溪一路欢歌，奔向远方。
二．古诗文积累阅读
(一）7.(1)崔九堂前几度闻(2)遥怜故园菊(3)人不知而不愠 不亦君子乎
(4)回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜
（二）8、半轮。
9、半轮秋月，倒映在平羌江水之中，随着江流，伴我到远方。
10、从“夜”、“发”、“下”等词中，可见诗人的意气风发；从“思”可见诗人对家乡及友人的依依惜别情怀。
（三）11.(1)生气，恼怒。 (2)能忍受。 (3)粗粮。 (4)仁德。
12．(1)(我要)选择他们好的方面来学习，(看到自己也有)他们不好的方面就要改正。
(2)逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。
13．示例：孔子虚心向别人学习的精神十分可贵，但更可贵的是，他不仅以善者为师，而且以不善者为师，这其中包含着深刻的哲理。他的这段话，对于指导我们处世待人、修身养性、增长知识，都是有益的。
14．(1)事情的成功是由小到大逐渐积累而成的。
(2)不遵守规则、制度就办不好事。(办事要遵守规则、制度。)
(3)小事不注意，就会出大问题。(