现在孩子的竞争越来越激烈，从上小学就开始了，看这些幼升小的面试题，家长也抓狂，答不出来，一脸懵圈。
这是上海一道幼升小的面试题，如果你答不出，不必紧张自责，大多数人和你一样，“连幼儿园毕业的资格都没有了。”我是纯粹靠猜测答题，万一蒙对了呢？
这道题是这样的：这辆车是往哪个方向开？左边还是右边？为什么呢？给你1分钟的考虑时间。
这是给幼儿园毕业要上小学的孩子们的面试题哦，您说，是往哪边开呢？
现在幼升小的面试题简直要逆天了，连博士也被难倒！有一位妈妈参加了正在读大班的儿子的家长会。会上，老师分享了一些历年幼升小的考题，有一道找规律，写答案的题，是这样的：
妈妈特意把这道题向自己一个搞科研的博士朋友请教，结果他也没做出来，笑称“这题目简直要上天，你确定有规律可寻？”家长们直言庆幸还好自己读书早！
我家大宝小学阶段的试卷上经常有找规律的题，我看着很有趣，却总是一个也答不出，现在的孩子逻辑思维能力如果不提前培养，真的是跟不上学习的节奏。
从这些幼升小的题目中，我们就可以看出逻辑思维能力的重要性，每门课程都离不开逻辑思维能力在其中的作用。
最近看到一个5岁小男孩学认数字的视频，看了之后感觉又心疼又好笑。
孩子刚学认数字，只会按顺序连着数，当妈妈每次随意抽一个数字让孩子指认时，孩子嚎啕大哭，很委屈地总是从头到尾数一遍。
孩子背东西有时候会有这个思维定势，认数字或者背课文，中间卡壳总是喜欢从头背，要不然就不认得或者背不下来。
看看这些逻辑能力超群的娃
在亲子真人秀《妈妈是超人》中，黄圣依6岁的儿子安迪凭借高冷内敛的“霸道总裁”范儿圈粉无数。
节目组跟拍了安迪参加上海某所小学的幼升小面试，安迪在数学测试环节，能快速准确地回答每一道题，逻辑思维满分，面试老师也忍不住夸赞。
第一道题：老师给小朋友4瓶水和一块糖，把糖放在哪个瓶子里，水喝起来会最甜呢？
安迪快速地就给出了正确答案：第一个。
第二道题：有一个小朋友叫小红，她站在队伍的里边，她前面有7个人，后面有6个人，那么队伍里一共有多少个小朋友？
安迪毫不犹豫地脱口而出：14个。
第三道题：昨天的上海最低温度是零下2度，最高温度是7度，那么温差是几度呢？
安迪迅速回答说：9度。
在幼升小面试环节中，安迪表现出了超强的逻辑思维和数学能力，逻辑思维能力的不同是与同龄人拉开差距的重要因素。
逻辑思维能力好的孩子从小就自带“学霸”光芒
前一段时间，有个视频在网上火了。一位3岁7个月的萌娃培培，用了不到2分钟的时间边讲解、边画画，形象生动地解答了小学四年级的经典奥数题“鸡兔同笼”。
题目是这样的：鸡兔同笼共6只头，20条腿，请问有多少只鸡？有多少只兔？
首先培培在黑板上画出6个头，然后把这6个头都假设是鸡。
然后培培数了数一共有12条腿，差了8条腿，那就补上吧，于是开始填腿。在4个脑袋下面又多填了两条腿，结果答案显而易见，2条腿的鸡有2只，4条腿的兔子有4只。
我看到这样的题第一念头是直接放弃，不做尝试。可是这种看起来艰难晦涩的奥数题在萌娃培培的讲解下，我也竟然听明白了，感觉很有趣。
我家大宝小学期间也曾学过几年简单的奥数课程，对于那些奥数题目我也只是笑着看看而已，家长会不会不重要，孩子会就行了，别耗费脑细胞了。
其实那些在奥数上有天赋，表现突出的孩子，家长往往在数学培养意识上也高人一等，在孩子很小的时候就培养训练数学逻辑思维，意识超前。
培培的爸爸说，培培从三周岁开始学习数学，用了8个月的时间已经掌握了小学一年到四年的数学知识，五六年级的知识有一部分也已经会了。
培培爸爸的做法是通过数学思维游戏的方式，让孩子对数学产生兴趣，而不是强迫做算术题、背公式，孩子从小喜欢学数学，乐在其中，枯燥的题目并不觉得难。
如何培养孩子的逻辑思维能力？
1、抓住逻辑思维敏感期
根据蒙特梭利提出的儿童敏感期理论，孩子在3-4岁会进入逻辑思维敏感期，如果家长把握关键期，提前培养孩子的逻辑思维能力，孩子的智力会被开发训练，比同龄人要聪明。
培培爸爸说：“培培是从三岁整的时候开始接触数学，第一次学习加法。”
培培在8个月内快速学到6年的课程，关键在于早期的思维训练，和其他孩子拉开了差距，以后的学习会很轻松。
被誉为博士老爹、人才魔术师的教育家蔡笑晚，他的6个孩子5个博士1个硕士，对孩子的早期教育也是从培养孩子的数学能力开始的，认为这是开启孩子智力最好的手段之一。
在孩子2岁半以后，在认识阿拉伯数字的基础上，对孩子进行最简单的加减运算训练，孩子4岁左右就能进行简单的乘除运算，孩子的智力超前成熟。
蔡笑晚平时经常用一些趣味数学题，以讲故事的方式讲给孩子听，让孩子来解答故事中的数学问题，比如牛吃草、童子分桃、鸡兔同笼、等差级数求和问题等等，培养孩子的数学思维能力和兴趣。
幼年阶段开始的数学训练和数学思维的培养，为孩子种下了强大的数学因子，为后来在事业上的发展奠定了坚实的基础。
2、学会在生活中观察思考
生活处处是学问，学会观察思考，我们知道数学的学习过程中会有很多公式概念等等，乍一接触感觉很抽象，不好理解。
培培爸爸对孩子进行几何启蒙时，给孩子一个米尺，自己去量电视机有多宽，孩子量了三次，尺寸相加才得出结论，但是通过亲身体验，提高了动手解决问题的能力。
他在教培培两位数加两位数的计算时，特意去银行换了块的零钱，模拟做生意。先让培培找出23块的零钱，再让培培算23块钱加24块钱是多少钱。
这样孩子很快就明白了十位数和个位数的区别，也学会了两位数相加减的方法。
这是孩子为什么对那种看似很难的奥数题，却很轻易地用最简单最直接的方式解决的关键，把问题代入到生活中，数学就是运用思维技巧，帮助解决生活中的问题。
3、让孩子找到学习的兴趣和胜利的感觉
培培爸爸在引导孩子学习时，适当地示弱，常常假装自己不懂，让培培一步步说出答案。
比如培培学习列方程解应用题时，爸爸出了一道题目：培培比星星多吃7个，爸爸比培培多吃2个，一共吃了40个，问星星吃了几个，培培吃了几个，爸爸吃了几个。
小学生经常碰到这样的题，如果用方程式解是比较容易简单的，我们那时候方程式到了初中才学，如果不用方程式，也还是可以用一些其它的方法，但是不用X。
爸爸不直接教，而是采用一步步的提问，还假装故意出错，让孩子指出错误，引导培培说出自己正确的解题思路。
在孩子的幼小阶段，父母在孩子的心目中还是很有权威性的，孩子如果看到父母在这道题上的反应不如自己，会有一种小小的得意感和胜利感，能促进孩子的好胜心的发展，期待再次战胜家长。
我在和孩子玩逻辑思维游戏的时候，经常用夸张的表情说：“这道题我小时候都没做过，还没有宝宝聪明，你的记忆力太好了!观察力太强了！”宝宝听了就会很开心，做游戏乐此不疲。
父母可以陪孩子一起看培养逻辑思维训练的绘本，在游戏中孩子的逻辑思维不知不觉地发展。
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