想要学好理科，就要先学好数学，甚至可以说，数学不好的人，理科一定不好。而且数学是一门很特别的学科，学数学就要稳扎稳打，一步一步的来。
如果之前的知识没有学会，学后面的知识的难度将会提升，而随着难度的不断提升，又不弥补之前留下的“坑”，孩子们将会陷入一种恶性循环，到最后会产生厌学甚至自暴自弃的心理。
可能很多家长都碰到过这种情况：孩子们在一年级的时候，数学成绩经常会获得满分，但随着孩子们年龄的增加，部分孩子的数学成绩不增反降，而有的孩子的成绩还不断地增加。
尤其是孩子们上了初中，有时候一次考试下来，成绩会差几十分;等上了高中，更是会离谱地增加到了一百分，而孩子们更会怀疑自己：我是真的不如别人吗？
面对这种情况，有的人可能会说这是因为人与人的智商不同，还有的人会说是因为孩子们学的知识的难度也在不断地增加，但为什么其他的孩子总能掌握所有知识点呢？。
在一次专业权威智商测试中高智商的人(获得分数大于等于）的概率为2%，因此，高智商的人确实存在，但数量都是极少的。大多数孩子们的智商基本上都是相同的。
当然，也有的人将问题的原因归结于学习方法和孩子们对学习的态度上，这种说法也博得了很多宝妈的赞同。其实，《论语》中就曾说过：”知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
这句话的意思是知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为乐的人。由此可见，从春秋战国时期开始，人们就意识到了兴趣的重要性。
兴趣是最好的老师，想要让孩子们学好数学，就应该从小培养起孩子们的兴趣，让孩子们认为学习的目的是为了充实自己，而不是为了应付考试。
当一个学生做出了其他学生都不会的数学题时，其他的学生会投来羡慕的目光并说“哇！你真是个天才！”但人们知道的只是那个学生做出了他人做不出的题。
如果人们知道，那个学生每天废寝忘食地学习，做过的卷子加起来可以装一麻袋，那么就不会有这么地羡慕了，取而代之的，是从心底发出的敬佩。
第一个荣获菲尔茨奖的华人科学家丘成桐教授认为，世界上并没有天才，只有那些愿意吃苦的人，并且提出成功的主要因素并不是智慧，而是勤奋。
但问题又来了：为什么有的孩子那么努力数学成绩还是这么差？其实，这并不是孩子智商的问题，而是看孩子愿不愿意主动去学，以及是否愿意寻找最适合自己的学习方法。
而丘成桐教授也曾一语道破其中的关键：中国孩子学数学不是因为兴趣，而是因为高考。
中国的孩子其实从三四岁就开始接触数学了，但家长确不断地给孩子灌输一种学习就是吃苦，以及一定要拿高分的思想。其实家长也是不想让孩子输在起跑线上，让孩子有个好的未来。
但这不但不会让孩子学好数学，反而会让孩子在这种压力之下产生一种厌学的心理，甚至在潜意识中排斥数学，家长们应该做的是不断鼓励自己的孩子，让孩子可以已学习为乐趣,从而主动地去学习。
丘成桐认为，智商不是影响孩子们学习成绩的因素,而是孩子们的思维方式，而培养这种思维方式并不是一朝一夕就可以的，而是要从孩子小时候就开始抓起。
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孩子数学成绩与数学思维都是他未来迈进更高学府的重要能力，数学并不是难以攻克，掌握方法、开通思路、融会贯通很重要。
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