云波小学学生挑战“独木桥”。供图
期末又至，为落实“双减”政策，促进学生全面发展，近两周，昆明各小学创新学生评价方式，积极探索低年级无纸笔测评新形式，让学生乐在其中。
生活情境引导娃娃乐学
7月8日，盘龙区拓东二小校园里来了一群“小老虎”，他们是学校一、二年级学生。为了迎接本学期“非遗小老虎‘乐考’游园”无纸笔期末质量评价，孩子们头戴自己制作的小老虎头饰，穿上汉服，颇有仪式感。选题的方式是投壶，题目内容与学校打造的非遗特色校园文化相结合，比如数学以滇剧脸谱、风筝、算盘等元素出题；语文则包含古诗文、二十四节气、学校非遗项目等。
不仅是拓东二小的无纸笔测评有创新，各学校老师也精心准备了各具特色的主题，既符合低学段孩子的认知特点，又体现了学校的校园文化特色，让孩子们沉浸在文化氛围中，以实践体验拓宽知识面，增强学习兴趣。
书林二小福海校区教师准备的是“书林号”G次列车以及“书福航空”，带同学们开启别样语文学科期末之旅。其中，一年级的“小旅客”乘坐驶向二年级的“书林号”列车，经过7个站，沿途要路过需要认字组词的智慧果园、大声朗读经典文章的广播站、比拼记忆力的文化站、用查字典方式过关的文典阁等。
呈贡区第三小学开展了“学海无涯乐作舟”学科文化节测评活动，围绕“环滇赏荷”主题对学生语文、数学两门学科进行全面评价。孩子们唱着欢快的歌曲依次进入年级站点。一年级从“张天虚故居站”到“昆明南站”，设置了偏旁找朋友、诗文对对碰、小小诗人、新奇扑克牌等9个项目。二年级从“金马碧鸡坊站”到“斗南花市站”设置了小猫钓鱼、快乐果园、造句小达人、欢乐碰碰车、玩转计数器、数独游戏9个项目。孩子们通过各个项目的考验，畅游古滇，在古韵中传承文化，在活动中启迪智慧。
妙趣通关展现综合能力
除了主题上有更多创新和巧思，许多学校也在本学期的一、二年级无纸笔测评中尽可能融入德智体美劳各方面元素，检验学生本学期学习效果的同时，又践行着学校的育人使命。
盘龙区新迎一小以“闯关”的形式来检验一、二年级学生本学期对语文、数学、艺术、体育基础知识、基本技能的掌握情况。其中，音乐闯关设置了演唱歌曲、说乐器名称、用手势表示不同的音拍和节奏两关，考查了学生的音准、节奏和音乐常识；美术闯关让学生完成一幅简笔画，学生们需要在短时间内利用自己的美术知识现场创作；体育闯关包括跳绳、投篮、跳远三部分。
云波小学创设了“锦鲤夏日来闯关知识趣味大解救”主题，一、二年级小朋友用语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育、道德与法治学科知识，解锁并通过各个关卡。教师团队将各学科核心素养和解决问题相融合，分别设计了闯关项目，老师们则化身为“守关大将”，引导学生闯关。在科学关卡，学生要挑战“观察蜗牛”“观察空气和水”，运用所学知识辨认蜗牛的器官，还要说出空气和水的特点；体育关卡中，学生要挑战过“独木桥”。能快速平稳通过独木桥的孩子闯关成功。
各学校开展轻松愉快的闯关游戏积极响应“双减”号召，贯彻落实“生本教育”理念，在尊重学生年龄特点和心理需求的基础上，更好地培养学生学习兴趣，力求让每一位孩子体验到学习的愉悦，增强自我成就感。
在西山区春苑小学，劳动也被纳入期末无纸笔“游考”活动，以“教室大扫除”的形式来考查学生的劳动技能。测评现场，学生有条不紊地进行分工合作，扫地、拖地、擦黑板、整理置物架……经过团结合作，教室变得干净整洁。
官渡区东站实验学校以过程性评价与期末无纸化测评相结合的方式，对一、二年级学生的学习情况进行综合评价。其中，无纸化测评分两天进行。在室内体育馆里，老师用中国风元素把现场装点得颇有韵味，孩子们在这里参加了融知识性、趣味性和活动性于一体的语文、数学期末大闯关活动。在室外的东实园中，劳动技术、道德与法治学科的守关老师带领学生一起闯关。“科学灌溉，节约用水”“纸张由来，保护树木”“去除杂草，呵护成长”，这些考查主题都是课本上学过的，聪明好学的孩子们运用所学知识，顺利通关。
注重创新思维巧衔接
无纸笔测评的方式也受到学生的欢迎。盘龙小学滨江校区二年级学生冯梓葉认为，无纸笔测评的内容难度适中，要考语言表达，还考验反应能力。云南师范大学附属官渡小学学生杨雅涵说，自己顺利通过了每一道关卡，非常有成就感，对学习充满了信心。
无纸笔测评的过程设计、组织安排、评价方式等，也对教师提出了更高要求。年11月，云南省教育厅发布《关于印发云南省义务教育学校考试管理办法的通知》，其中明确，义务教育学校考试实行等级评价。小学一、二年级不进行纸笔考试。在—学年上学期，昆明各学校就按照要求，进行了无纸笔测评的初次尝试。当时，春城教学名师、官渡区教师进修学校行政负责人张国喜就曾表示，教师的角色已经成为设计者、参与者、反馈者，他们需要反复研读课程标准，设计出更符合本校一、二年级孩子特点的测评方案，并通过孩子们的反馈进行课堂教学的反思。
在这一点上，参与设计无纸化测评的教师们都颇有体会，高新一小教育集团经典校区二年级教师黄宇馨说，本学期测评的重点在于二升三的衔接。因此不仅在内容设计上要考虑基础性知识到创新性思维的过渡，而且也让教师们在参与测评的过程中，通过观察孩子的表现，发现问题，从而制定调整方案，为二升三的教学做好准备。
云南师范大学附属世纪金源学校教学副校长鲍学良说，在无纸笔测评闯关游戏中，孩子们也会反思学习过程、明确学习方向，并为教师的教学诊断提供了材料与依据，推动学校下一步的“双减”“提质”工作不断深入开展。（昆明日报记者余苏晏李静首席记者李思凡）
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