今天给大家分享的是语文园地七，里面包括三篇课文：《明天要远足》《大还是小》和《项链》。我们一一对每课进行教材分析和重点字词的归纳。
《明天要远足》这首诗饱含童真，作品题目是《明天要远足》，可是文章里并没有正面写远足，却让人实实在在感受到一个孩子对远足的向往和期盼。短短3节诗，把儿童独有的内心世界和情绪活动生动地传达出来，情趣盎然。
3节诗中都用了感叹词唉”，3次重复，一次次加重了情感的力度，所有的兴奋、激动、期待、盼望...尽在“唉”声中。朗读的时候，这个“哎”字是个重点揣摩的音节。
《明天要远足》中出现的一类字有四个：才cái，明mínɡ，同tónɡ，学xué。二类字有9个：睡shuì、那nà、海hǎi、真zhēn、老lǎo、师shī、吗ma、什shén、亮liàng。
本课要学会的新的偏旁：目：目字旁和亠：京字头。还有两个要掌握的多音字：种zhǒng(种子)、zhòng(种下)；着zhe（看着）zháo（着急）
对于重点句子的解读：
翻过来，翻过去，唉——到什么时候，才天亮呢？
写出了小朋友对天亮的无限期待，更觉得黑夜漫长。这句话写出了小朋友对远足的期待，急切希望天快点亮，远足快点到来。
课文《明天要远足》所要表达的主题
本文写了小朋友在远足的前夜激动得睡不着觉，盼着天亮，表现了小朋友激动、期待的心情和对大自然的向往。
《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。文章通过“有时候大”和“有时候小”的比较，使孩子们感知成长，并在潜移默化中使孩子们懂得如何“变大”。
孩子们都希望自己快快长大，成为一个独立的人。与此同时，他们也离不开父母的呵护。课文通过3个“有时候”和“更多的时候”把文章紧密地串联起来，形成一个有机整体。课文多处运用对比的方式来展现儿童的内心世界，儿童的内心世界是矛盾的，又是充满趣味的。第二自然段的“大”，第四自然段的“小”，就是这种矛盾的具体体现。
《大还是小》一类字有自、已等3个字，二类字有“时、候”等11个生字，新学了双人旁“彳“”、竖心旁偏旁“忄”学生要大声朗读课文，结合插图，体会“文中我”矛盾的内心世界。结合生活体验，说出什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。
《项链》是一篇散文，描述了小娃娃在海边拾海螺、拾贝壳、做项链，享受着大自然的美好。这篇课文作者通过巧妙构思，把从生活中捕捉到的美好画面用诗意的语言来表现，使学生潜移默化地受到美的熏陶。本课图文并茂，语言优美，节奏明快，适合学生朗读。让学生在感受美的同时识记字词:朗读方面应引导学生入情入境地朗读，激发对大自然的执爱之情。
一类字有4个，二类字有11个，还有新学的偏旁“禾”。
下面分享试卷。
这份语文试卷，一共有十一道大题，分享的这个孩子表现的还是不错的，虽然一年级的试题不是很难，但是面对的是一年级的群体，能够非常完美地把试卷完成，也是非常不容易的。有的家长看到试题后表示：这是一年级的题吗？难度有点大呀！
第一大题、汉字和拼音连线
涉及到的字有：老，海，蓝，衣、觉、金等几个汉字。
第二大题、读拼音，写字词
这个是对所学三课中的一类字，进行的考查，分别是：才、同、学、自、己、衣、的、和、白、又等字。
第三大题、描偏旁
出现的也是这几课新学的偏旁，比如：睡（目字旁），海（氵），什（亻），得（彳），亮（亠）和快（忄）。
第四题，照样子补充词语
答案不唯一，看不（见），写不（完），吃不（清）。
第五大题、选择填空
有形近字，‘’才”和“木”，“白”和“日，”同音字“一”和“衣”。一定记准才不会出现选择错误。
第六大题，按要求完成句子练习
其实就是句子仿写，句式就是“有时候，我觉得……”，参考答案：有时候，我觉得弟弟很可爱；或者有时候我觉得自己很快乐。
第②题就是连词成句，这个是书上的原话，排列起来不难。
第③句，填写标点，这个也是书上的原话，但是不是所有的学生会注意课文里的标点，所以填错的学生非常多。
第七大题、认一认，选一选
其实这个就是考查学生对于家庭关系的一个认识，感觉孩子们都能把这个不复杂的关系搞清楚吧。
第八大题，填一填，选一选
“妈，奶，姐，妹”等字都有个相同的偏旁，那就是“女”字旁，带有这样的偏旁的字多和“女性”有关。
另一组“明，晚，昨，时”等字也有个相同的偏旁，那就是“日”，带有这个偏旁的汉字，大多跟时间有关系。
第九大题、把成语和对应的情景联系起来
这个题真是有一定的难度，“百尺竿头更进一步”，学生识字少，如果在讲课的过程中，没有对这句成语进行解释，那么学生只背诵没有理解其基本的意思，是很难和相对应的情景联系起来的。它对应的情景是：小明在这次听写词语比赛中得了冠军，他仍然坚持背诵词典，“百尺竿头、更进一步”意指学问、成绩等达到很高程度后继续努力，争取更大进步。小明比赛取得了好成绩，依然坚持背诵字典，想争取更大的进步，和“百尺竿头更进一步”非常应景。
“千里之行，始于足下”走一千里路（虚指很长的路），是从迈第一步开始的。比喻事情的成功，是从小到大逐渐积累起来的。正好和“要想把字写得美观，每天都要坚持练字”对景。
第十大题，课内阅读
如果在讲课的过程中，老师进行了必要的分析，那么回答出来不是很难，但是不好好听讲的孩子，估计很难把答案写正确。
尤其最后一题仿写，那地方的（），真的像（）说的，那么（）吗？能写上来的也不是很多，和阅读量和识字量有很大的关系，很多学生难以回答此题。
第十一题，看图，把题意说清楚
图孩子们能看清楚，就是画的母子二人，妈妈在洗衣服，孩子给妈妈端水喝这么一个小片段。选择答案出来应该不难的。
今天就分享到这里，空白试卷分享出来，需要的家长保存打印。