孩子偏科，一直是家长们头疼的问题，而且大部分家长表示束手无策。
偏科是什么意思呢？指某几门科目掌握得很好，甚至在全班或全校名列前茅，但某门科目却处于中下水平或更低。
而且有很多高考历史都在告诉我们一个道理，偏科就是会“拖后腿”。
偏科其实是一个心态问题，有些同学因为对某一门科目不感兴趣，用在上面的时间便不多，或者不喜欢某一个科目的老师，就不想学习这门课程。久而久之，就对这个科目产生了恐惧和排斥的心理，成绩也就与其他科目拉开了差距。
面对偏科的孩子，家长一般都比较焦虑，给孩子报补习班，让孩子多做这科的作业等方式，但效果并不是很明显。有很多家长在后台反馈：
“孩子偏科，我真的想尽了办法，甚至跟着孩子一起学习这个科目，但成绩还是不见上去。”
“孩子其他科目都挺好的，唯独数学惨不忍睹，补习班也上了，平时在家做作业，我也是尽量让他做数学题。成绩一点变化都没有，亲子关系还变差了。”
“孩子很聪明，不知道为什么不偏科，要是不偏科，成绩排在班上名数一数二的。”
孩子偏科，我们要了解他是什么原因导致的。如果是心态问题，需要先解决内心的恐惧。如果是讨厌老师，就要和老师沟通，找到一个合适的解决办法。
找到偏科的原因之后，和孩子一起寻找解决问题的办法。
首先我们要和孩子一起反省，为什么这个科目会偏科，是学习方式不对，还是内心惧怕这个科目？
多思考，正所谓“学而不思则罔”，意思就是说光学习不思考，也只能被知识牵着鼻子走，而不能体会其中的真正含义。也就是我们常说的“尽信书则不如无书”。
同时，还要做好打持久战的准备，学习不是一段时间的事情。
在认识到偏科的原因之后，那么在学习方式上应该注意些什么呢？
01
时间由短到长
大部分不擅长的科目，是不感兴趣的。
因此，如果一开始就要求孩子在这个科目上投入大量的时间，必然会让孩子感到烦躁与厌倦。
正确的是，跟孩子一起按照学习目的制定出一份时间表。比如，每天把要学习的科目规划好时间，每科的时间不要太长，半个小时左右。在规定的时间内就负责完成这个科目的复习。把差的那个科目放在复习的中间，可以避免学习无聊。
在学习期间，父母切记要求孩子把重心放在差的那个科目上，这只会一直提醒孩子“你这个不行”、“我想要你提高这科的成绩”。
这会让孩子愈加害怕，害怕没有学好会辜负父母的期望，心理压力也会相应的增大。
慢慢来，比较快。
02
做题从简单的入手
对于不擅长的科目，想要提升的时候，一定不要一开始就让孩子做难的题目，这样会打击还孩子的学习积极性。因为这个科目差的原因大部分是基础差。
这个时候，家长要看到孩子的进步，鼓励孩子从基本功开始。如果一直跟不上学习的进度，会摧毁孩子的自信心。
所以先从简单的开始，打好基础。先从简单的习题入手，牢牢掌握课本上的基础知识，在慢慢掌握了一些知识之后，再提高学习难度。不要去硬学，循序渐进。
要让孩子喜欢上一个科目，要让孩子看到自己可以。
03
找到合适的学习方法
对于差的这个科目，要和孩子一起分析差的点在哪里，因为一个科目学习了一段时间，不可能是一无所知的，找到差中之差，来一个强化突出性的训练。相信可以得到一个质的飞跃。
也就是我们说的找到适合自己的学习方法，找对方法后学习起来可以轻松很多。
当学习没有以前费力之后，孩子就会慢慢的找回学习差科的信心。
04
自我摸底
学习一段时间之后，如果孩子对偏科的科目还是没有底，不知道学得怎么样，这个时候，可以拿出一份试卷给孩子测试一下。
做好之后，家长对着答案打分，如果成绩还不错，说明孩子已经差不多跟上了正常的学习进度。
有条件的家庭，可以给孩子请家教，针对性地指导孩子的弱项，针对性的考试。
家教老师的支持可以让孩子更快地查漏补缺，当自测取得不错成绩的时候，孩子也不会再惧怕这个科目。
更好的学习，一定要查漏补缺。
上学的时候，我们经常听到老师说要两条腿走路，偏科就相当于断了一条腿，这样走不快的。所以我们一直在心里觉得偏科是一件大事。
其实不用太担心，和孩子一起找到偏科的原因，一起寻找解决的办法。
一定要对孩子有耐心，给孩子时间，时间长了，孩子对差科的学习兴趣会逐渐培养起来。同时，我们要尊重孩子的个性差异，从自身帮助提高孩子的学习是关键。
拿世界著名物理学家杨振宁的话来说：想要让孩子学好数学，第一步就是要先弄清数学的基本概念；
其次是它的基本概念的由来，这就需要父母在辅导孩子数学题的过程中，陪孩子多读一些数学方面的书籍，玩一些数学游戏。
然而，攀登数学的高峰并非易事。世界著名物理学家杨振宁说：“我也认为数学很枯燥，但一看到刘薰宇的数学书，感到很惊讶。你还能像这样学数学？”
杨振宁是继牛顿和爱因斯坦之后最伟大的物理学家。他能够认可的数学老师刘薰宇是不会错的。
刘薰宇又是谁？
刘薰宇与华罗庚、陈景润等数学家相比，并不出名，因为他的精力主要在数学教学和中小学教材的编写中。
数学家谷超豪曾经也深受此书的影响，从而成为了数学方面的翘楚：
对我影响最大的是刘薰宇的《数学的园地》，通过这本书，我看到了一个全新的世界！
著名作家、画家丰子恺也因为这本书对数学产生了无穷的兴趣，他这么说道：
我一直没有尝过数学的兴味，一直没有游览过数学的世界，甚为遗憾！可是与薰宇相识后，他每次发表，我都会拿来细细读过，我常不知不觉地被诱进数学的世界里去。
《数学三书》是一套很好的数学启蒙书籍，开启孩子对于数学的兴趣，为他们打开数学王国这个神奇的大门，适合10岁到15岁之间的中小学生必备的自学书籍。
刘薰宇一生写过很多数学方面的书，最有名的便是这三本：
第一本是《马先生讲数学》。
主要讲如何用图解法求解一些算术四则问题。
第二本是《数学趣味》
主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。
第三本是《数学的园地》
这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。
同事把这书拿给正在上六年级的娃看，平时娃也补习数学，有时候觉得上补习班有点枯燥。可娃看这个书，却觉得很有意思，而且还能把他在补习班学到的东西运用过来。
一看就看了个把小时还不觉得累！
家长：难得的好书
对于刘薰宇先生编著的这套经典数学科普图书，家长们也给予了很高的评价，家长表示“这套丛书总体上有一种循循善诱，由浅入深的感觉，语言特别有说服力……”。
这套经典数学丛书，最大的好处就是能够激发学生们蕴藏起来的学习热情和学习欲望，让学生们爱上学数学，许多家长表示“数学三书”是难得的好书，不可错过！
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