为进一步落实“双减”*策，实现课程目标，促进学生素养的稳步发展，加大对评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，力求发挥评价的教育功能和导向功能。义马市东区小学积极探索“双减”后非纸笔的评价模式，年2月22日组织一、二年级学生进行了一场别开生面的非纸笔能力测试活动。
本次测试以基础性、全面性、活动性、融合性为原则，突出学科与学段特点，强化所学知识的运用，激发学生学习的兴趣，扩展学生思维，考察学生的学科素养。学生参加如此特别、内容新颖的评价活动，表现得既紧张又兴奋。他们一个个手拿闯关卡，排着整齐的队伍，开启闯关之旅！
（1）畅游语文天地
一、二年级语文测试内容从基础知识、口语表达、语言积累三方面入手，以考察拼音、阅读、古诗、字词为主，设置了“拼音王国”、“诗词达人”、“识字能手”等环节，孩子们眼前一亮，兴趣盎然。
（2）勇闯数学乐园
来到了趣味数学王国。一二年级数学组老师设置了“口算达人“”、“我会拨”、“解决问题小能手”三个环节，考察孩子们的口算能力，观察能力和数学应用能力。学生们的脸上个个都洋溢着快乐的笑容。
（3）沉浸英语世界
第三关来到英语魔法世界，一二年级英语组老师以考察单词认读、口语交际为主，设置了“Letsread”、“Let’sact”、“Let’stalk”三个环节。孩子们全身心投入到表演中，神态惟妙惟肖。
在整个测试过程中，孩子们兴致高昂，轻松应考；老师们认真仔细，公正评判。通过这样的活动考察学生的综合能力，让学生在活动中体验到愉悦和成功，突破了传统评价中过分强调排序功能，大大激发了学生的学习兴趣。让评价成为学生愉快学习和形成良好学习习惯的动力，真正实现学生主动、全面的发展。“双减”是教育的一场变革，更是教师的一次挑战。教师们要提升课堂的教学质量、作业效能，确保既减“负”，又提“质”，落实“双减”*策，培养学生学科素养。义马市东区小学将与时俱进，不断思考创新，笃行致远，砥砺前行。
图片陈谦谦文字刘梦珠审核平喆
中小学资讯（邵松均）辑