这段时间各地小学已经陆续进行了期末考试，按照教育部的“双减”要求，很多学校一、二年级不再组织笔试，由趣味“乐考”取而代之。
所谓“乐考”，是一种以“玩”代“考”的形式，任课老师们设置趣味游戏，巧妙地将对一、二年级各门课程的知识、能力考查融入到有趣的通关游戏中，让一、二年级的学生们在“闯关”的过程中完成学期评价，“闯关”通过了就获得小红星、小印章等通关凭证。
这样的考查形式没有笔试卷子，也没有分数和排名，可以说获得了一、二年级学生们的一致欢迎，几乎每个人都热情高涨，普遍发挥出色，拿到不错的游戏“分数”。
但这种为学生“减负”的措施却令不少家长感到担忧，认为没有实实在在的笔试分数，就不能摸底清楚孩子的学习情况，孩子知识掌握很差怎么办？到了三年级该怎么衔接？一旦落后太多了就很难再追上来了，到时参加小升初考试更加没把握，更比说中考了。当然也有很多家长认可“乐考”的考查形式，但也很想知道孩子有哪些知识没有掌握、存在什么问题。
一句话，很多家长不习惯完全取消笔试。
既然学校不组织笔试，那就自己来！这不，这边学校组织的“乐考”刚结束，那边很多家长就自己购买来套题给孩子做，然后自己对答案、自己打分数。
也有不少网友在网上晒出自己收集到的试卷资源，供有需要的家长下载打印，利用课余时间检查孩子的学习成果，获得不少好评。
一些看法：
“乐考”这种考查形式有优势也有缺点。优势是学生不会有心理压力，以玩游戏的轻松快乐的心态完成考核，锻炼了孩子们学以致用的能力，同时所有“乐考”都需要跟老师们互动才能完成的，可以很好地锻炼孩子们的口语水平和社交能力，这对于一些不爱发言、内向的孩子来说，是非常不错的锻炼机会。
当然，正如很多家长所质疑的那样，这种考查形式的缺点也很明显，只说不写，没有留底，很难体现学生的真实水平，更无从查漏补缺，难怪这么多家长私底下让自己的孩子做模拟卷测试。
在笔者看来，“乐考”的缺陷虽然明显，但这种考查形式对学生的考查更加全面，不仅考查知识本身，还考查学生的实际运用能力、应变思维以及口语、社交能力等，更能体现学生的综合素质，对孩子的长远发展是有很大帮助的。
至于家长们对笔试的迷之执着也不难理解，毕竟现行的教育制度还是“以分数论英雄”，很多学校还是按成绩分层分班，身为父母心里不焦虑是假的。只是我们要搞清楚一点，那就是无论采取哪种考核形式，真正需要