「本文来源：长江日报」
长江日报大武汉客户端1月5日讯（记者向洁 通讯员杨国涛）考试不用动笔做卷子，而是寓“考”于“乐”，让学生变身成自己喜爱的小动物，通过闯关游戏获得积分。1月5日，武汉市江岸区多所小学面向低年级学生推出趣味十足的期末情境测查活动。学生们“玩”得不亦乐乎，于自然而然中将学过的知识、掌握的能力展露出来。
育才小学进行情境测查，学生们自选闯关。（记者向洁 摄）
无纸化测查，学生自选闯关
在武汉市育才小学，“瓜哥豆妹”是每位学生都非常熟悉的校园吉祥物。此次情境测查中，一二年级的学生们戴着瓜哥豆妹的头饰，拿着印有瓜哥豆妹形象的答题卡进行游戏闯关。不仅如此，在教室的布置上，老师们还精心准备了“瓜哥豆妹”温馨鼓励桌摆，黑板上还写有“祝闯关成功”的提示语，浓厚情景氛围的设置既符合低段学生的年龄特点，也大大降低了学生应考的紧张度。
闯关完成，学生会获得一个“大拇指”。（记者向洁 摄）
据介绍，该校全体一二年级教师都参与了命题。以语文学科为例，老师们将语文书里需要掌握的各个知识点进行了一一梳理并全面铺开，如一年级就设计了“识字读词我最棒”“日积月累我最强”“能说会道我最牛”三个版块的题型，涵盖了语文听说读写能力并重视了积累的全面性。
长江日报记者注意到，尽管此次测查是以口试的形式进行，但是所有监测老师的手上都有一份详细的评价标准，如“能说会道我最牛”这一板块，主要是考察学生在实际生活中运用语言进行表达的能力，评价标准细致划分为语言表达是否完整、主题是否正确、是否注意了交际礼仪、交际时是否自信大方等几个维度，老师在测查时会以标准为大纲，详细了解学生交际的能力。
育才小学副校长贺敬介绍，借助信息技术手段，学生在电子平板上从三套题里任选一套作答，这也给孩子们提供了自主选择的空间。待所有内容全部作答后，将会出现“太棒了，恭喜你闯关成功”的提示语。生动活泼的“主题性活动”评价方式代替原有的期末考试，给孩子创造有效和谐的成长环境。
数学首次纳入情景测查，学生动手动口不动笔
今年，江岸区首次将低年级数学纳入情景测查范畴。1月5日下午，江岸区博雅小学开展了以“学在博雅，胜在虎年”为主题的低年级数学情景测试活动。
博雅小学情境测查现场，学生动手动口不动笔。（记者向洁 摄）
据了解，此次数学情景测试分为三个板块，分别是“独树一帜我会算”“数不胜数我会摆”和“金虎送福我会说”。“独树一帜我会算”考察的是学生的计算能力。“数不胜数我会摆”考察的是学生对数的认识，对加法意义及算理算法、乘法意义及乘法口诀的理解程度以及对角的种类的认识。“金虎送福我会说”考查的是学生对所学数学知识的综合运用情况。
“老师说我棒棒哒，我也觉得自己棒棒哒！”该校二年级学生钟语桐说，在“数不胜数我会摆”板块，她抽到的题目是用一副三角尺拼出一个钝角和一个锐角，并说出角的名称。当时，老师戴着一个狐狸面具，十分搞笑，她一点儿也不觉得紧张，很快就拼出来了。
数学首次纳入情境测查，博雅小学学生现场抽题。（记者向洁 摄）
活动结束后，所有参加情景测试的孩子们还惊喜地从老师手中收到了一份小礼包。礼包中的铅笔寓意着希望孩子们博识强记，超越自我；橡皮擦则寓意着让孩子们雅行修正、完善自己，充分彰显了博雅教育的办学理念。
该校校长汪国奂表示，此次情景测试从低年级学生身心发展特点出发，旨在以核心素养的评价为导向，在游戏中评价，把学科素养融入生动、轻松的活动大情境，把知识能力与生活运用相整合，用评价指导低年级学生“读好书、写好字、会计算、会思考”，为今后学习打下基础。
“流动花朵”百花争艳，不发怵更自信
在江岸区解放小学，一二年级开展了“送你一朵小红花”语文嘉年华活动。
在解放小学，年味十足的测查现场让孩子们倍感轻松。（记者向洁 摄）
据了解，该校现有余名学生，其中近八成学生为外来进城务工人员子女，也被称作“流动花朵”。为此，学校在此次嘉年华活动中，采取多途径、多方法、多形式、多角度的测评方式，用孩子们喜闻乐见的活动方式设置了测评内容，将测评闯关活动与花语关联起来，六关的花语分别为“百花争艳”“花儿朵朵”“花颜悦色”“花忆美文”“花开结实” “妙笔生花”。
解放小学的孩子们兴高采烈地展示闯关战绩。（记者向洁 摄）
长江日报记者在现场看到，在老师的带领下，孩子们头戴自制的头饰，穿着喜庆漂亮的衣服，面对形式新颖的测评方式，脸上洋溢着灿烂、期盼的笑容，信心满满地走到老师面前有序作答。每通过一关，老师会为孩子盖上代表通关的“大拇指”和“笑脸”的印章，全部闯关结束则盖上“小红花”的印章。在闯关畅游的过程中，孩子们真切体会到了“玩中学、学中思、思中用”。
该校校长邓妍表示，该校以“送你一朵小红花”为主题，旨在新的一年里，激励学生做大方自信、乐学善思的自己。孩子们在“闯”“攀”的过程中，越闯越勇，越攀越有劲。他们嘴角有笑容，眼里有光彩，让教师们也越来越坚信美好教育就在身边。