根据调查显示，世界上70%的人都讨厌数学。因为在传统教育下，大家所认识的数学大多只是课本上的数学、试卷上的数学，是僵化的数学，孩子难以找到数学的乐趣，因而很多孩子不喜欢数学，甚至讨厌数学。这样的结果并不让人感到意外。
伽利略曾说过：“大自然这本书是用数学语言写成的……除非你首先学懂了它的语言……否则这本书是无法读懂的。”数学这种科学的语言，是十分精确的，这是数学这门学科的特点。数学可以训练学生严密的逻辑思维能力和高度的抽象思维能力，数学的学习和思考，会为学生打开自由创造的广阔天地，激发他们的探索精神、创新意识及创新能力，使他们更加灵活和主动，聪明才智得到充分的表现和发挥。
众所周知，数学很重要。那么如何让孩子爱上数学呢？很多家长为此感到困惑。别担心！孩子从讨厌数学到爱上数学之间，只少了一本《趣味数学题》。
《趣味数学题》是影响了三代人的数学思维启蒙书，道数学趣味题是很多趣味题的母题，也是很多智力测试的母题。作者裘宗沪先生几十年奥林匹克竞赛和教学经验凝结于道题中，本书在解题思路上的分析比较多，对题目答案的分析比较详细，重视解题的过程。每道题都有生活场景，让数学从枯燥变有趣，让数学从可怕变可爱。这本书将生活与数学学习紧密结合，揭开数学神秘的面纱，让孩子爱上学数学！
俗话说，兴趣是最好的老师。要让孩子爱上数学，先让孩子感受到数学的乐趣，从而产生学习数学的兴趣。《趣味数学题》既有趣味性，又有思维性，是比较好的数学启蒙书。阅读本书，跟着思考，孩子可以体味数学的乐趣，可以拓宽思维宽度，可以提升数学思维能力。更重要的是。在这个过程中，孩子会慢慢爱上数学。
一、体味数学的有趣
书中的每道题都有生活场景，有丰富的想象空间，让数学变得妙趣横生。例如，书中有这样一道题：小明家桌上放着一只玻璃瓶,底是平的,形状是长方形。小林见了说,只要在瓶里装上一些水,再有一把尺子,就能测出瓶子的容积。小明不太相信,心想,这只瓶子上半部不是直的,怎么能用尺子测量呢?小林测给他看后,小明才信服。
请你想一想,小林用的什么办法?
二、拓展孩子思维宽度
题目的解答举一反三，多角度、多方法发散性思考。书中有很多启发思考，可以一题多解的题目。例如，下面是一个没有写完的等式:
=99
在等式左边的数字之间,只允许插入一些加号,使等式成立。请找出所有不同的解答。
注意:在两个相连数之间,如果没有插入加号,就应该看作两位数。
三、提升数学思维能力
道思维训练，一个暑假或者寒假时间，孩子可以从量变到质变的飞跃。本书共有12章，通过各式各样的题目，让孩子知道趣味数学的特点，了解它和课堂上的数学练习有哪些差别。趣味数学是“思想体操”，多做一些趣味数学的题目，会使思路活跃，思维开阔。
四、引领孩子真正爱上数学
沉浸式思考，享受解题过程，爱上数学，受益一生。例如，书中有这样一道题：刘毅、马宏明、张健三个男孩都各有一个妹妹,6个人在一起打乒乓球,举行男女混合双打。事先规定:兄妹二人不搭档。
第一盘:刘毅和小萍对张健和小英。
第二盘:张健和小红对刘毅和马宏明的妹妹。
小萍、小红和小英各是谁的妹妹?
学数学的真正核心是思维，学数学的最佳状态是快乐，学数学的最高境界是理解。愿每个孩子都能发现学习数学的乐趣，从而爱上数学，学好数学！