今天（7月3日）上午，南京外国语学校举行小升初语言能力测评，学校将在7月6日公布测评成绩，并从名摇中测评资格的学生中录取人。
图：面测当天南外门前都是家长
图：家长在等待孩子出考场
图：第一场测评结束
图：测评命题组组长，南外副校长连凯解读测评内容
在语言能力测评结束后，南京外国语学校第一时间公布了本次测评的命题内容，以下为原文：
一、年英语能力测评介绍
1、测评时间1小时，共有34个问题。正式开始前有5分钟的模拟测评，与之后的正式测评在形式、流程上保持高度仿真；
2、PPT呈现问题，部分问题的信息提示在答题纸上。有语音提示完成每一部分问题。学生在答题纸上填涂或填写答案。可以在草稿纸上进行适当的记录。结束后有5分钟时间检查答案填涂和填写；
3、部分题目答错会倒扣。会倒扣分的题目在答题纸上和PPT上都有四叶草标识提示。
二、原则
紧紧围绕外语学科核心素养，结合外语学习的特点和要求选拔出学习品质好、学习潜力大、心理素质强的学生。鼓励严谨踏实的学习态度和敢于尝试的探究精神。题目强调原创性、趣味性、探究性和综合性。采取文字、视频、图形、图表等多模态的呈现信息，让学生听、读、看、写的能力均有所体现。
三、主要考查点
1.语感和语法相结合
语感好、对语言有敏感度对外语学习有重要作用。本次测评中我们设置了一道题，情境是在广场上有好几个人在说话，形成了一种混杂在一起的句子（tangledsentence）。在提供了示例之后，学生需要将一句所给的tangledsentence根据英语句子的组成特点，结合语感，同时借助语法知识进行分析,判断当时有几个人在同时说话。
2.记忆与理解相结合
理解性记忆在语言学习中扮演着重要的角色。本次测试中有一道视频题，语境是传说中的罗马国王发明了一种日历。学生既需要理解视频中的相关信息，也需要仔细观察这份古老的日历，并记忆相关内容才能回答相应的问题。
3.学习与运用相结合
本次测评中我们增加了不少视频学习内容，以考查学生通过现场学习，是否能迅速将知识运用到新情境中。比如最后一题就是让学生跟着视频学习一段有关明喻和暗喻的修辞内容，然后要求学生判断所给的句子分别用了哪种修辞。另一段视频是介绍了如何使用AED（除颤仪）。通过视频学习，学生要能在紧急情况出现时做出正确反应。
4.历史与当下相结合
本次测评中既有对中国古诗词的理解，也有对国家大事的
5.尊重他人与自我肯定相结合
我们希望测评给学生传递的是积极向上的正能量。每篇文本、每个视频、每个语境我们都经过精心选择和设计。比如在模拟5分钟中，我们采用的视频是一个优秀教师的获奖感言。这位患有一种奇怪疾病的老师通过自己的努力得到大家的广泛认可，并深深鼓舞了他的学生。本次测评的开放题也是基于一段有关尊重他人、互相接纳的对话，学生在完成了相应的理解性任务后，还要写出自己的一个品质，并举例说明。
（来源：江苏广电融媒体新闻中心/姚伟编辑/李时）