如果你是一名家长，一定没少听老师说过阅读的重要性，可阅读并不是短期就能见效的一种学习方式，所以很难让一些家长引起足够的重视。
平时与一些家长聊天时，经常听到有家长说：“现在孩子学习内容那么多，那么多科目，哪里有时间阅读啊？还是先把必须要学的东西学会吧。”有这种想法的家长认为阅读会影响孩子的学习成绩，那么，事实真的是这样吗？
阅读会影响孩子学习成绩吗
关于阅读与成绩的关系，我查到这样两条信息：
年10月，中国青少年研究中心在北京、辽宁、四川、陕西、河南和广东等6省（直辖市）12县（市、区）开展了“中小学生数字阅读调查”，一共调查了48所中小学，有效样本数量为个，样本平均分布在小学四年级至初中三年级。
该研究中心对不同学习成绩学生的阅读态度、内容、习惯、策略等方面进行深入研究后发现，数字阅读并不是中小学生的“成绩杀手”，反而对提高学习成绩有重要作用（因为涉及到的内容较多，在此只把结论呈现给大家，不进行详细地展开了。）
PISA(国际学生评估项目)年测试结果表明:经常读故事类图书的学生阅读成绩要显著高于不经常读故事类图书的学生；经常读漫画类图书的学生阅读成绩要显著低于不经常读漫画类图书的学生，在33个国家均呈现这样的规律，其中部分国家两类学生之间的分数差距达到了30个标准分及以上。
由此可见，阅读与提高成绩是不矛盾的，相反，阅读还会提高孩子的成绩，而所谓的成绩并不是单指语文成绩，对其他科目也是有影响的。
你家孩子读对书了吗
我家老大读三年级，从一年级开始，学校每个学期都会给家长发一些课外阅读的书目，让家长给孩子购买课外书阅读，考试的时候就会考课外书里面的内容。有些孩子书是买了，但是基本上没翻过两页，孩子不读书，家长发愁，但是读书就一定读对吗？
我遇到过一个家长，他跟我说他家孩子不爱看其他书，就喜欢看有故事情节的书，《米小圈上学记》《淘气包马小跳》等，这位家长觉得读书总比不读好吧，喜欢读就读呗，就给孩子买了很多喜欢看的书。
首先，这类带有故事情节的书是可以给孩子阅读的，以上提到的两种书都是非常不错的，尤其是在孩子还没有养成阅读习惯的时候，阅读这些书，可以把孩子领进阅读的大门。
但是长期阅读这些书就不适合了，要让孩子进行科学阅读，什么是科学阅读呢？科学阅读就是科学性读物的阅读，我们可以简单地理解为科普阅读，这是一个很容易被老师、家长忽视的一点。
我发现学校给学生们提供的一些书目，大多偏向文学阅读，人文阅读，没有一本是科普读物，包括现在的亲子阅读，也以滋润心灵的绘本为主，那么，为什么要提倡科普阅读呢？
1.科普读物能够提高逻辑思维能力
故事性的读物更注重的是情节，在培养孩子阅读习惯初期，此类读物能激发孩子的阅读兴趣。科学阅读更注重的是逻辑性、思维能力的提升，知识性更强。
我举两个例子：柯尔的《神奇校车》与法布尔的《昆虫记》，《神奇校车》生动地讲述了海底世界、人体、飓风、地球内部、太阳系等科学内容的读物，《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作。
法布尔昆虫记（儿童注音美绘本）京东月销量1万好评率99%无理由退换京东配送官方店￥20购买此类图书不仅能帮助孩子提高多种文本的阅读能力，还对学习数学、物理等理科课程有帮助，因为数学、物理中涉及到的一些定义、知识点比较抽象，不好理解，通过阅读科学性读物可以帮助孩子提高对理科课程的理解，让学习变得容易一些。
在这次期中考试中，我读三年级的儿子的试卷中就出了一道有关蚊香的题目，如下图所示：
这就属于科普文章，如果孩子之前一直读的是带有故事情节的图书，在做这道题的时候，就会感到不顺手，甚至不知道该如何下手。
2.科普读物能提高学生的创造力
科普读物包罗万象，比如生命、宇宙、地球、海洋信息、能源、生物等等，大到宇宙的诞生、太阳系，小到肠道细菌，身边的植物、动物等，科普就是用浅显地、让人们能够理解、接受和参与的方式介绍自然科学和社会科学知识，推广科学技术的应用，倡导科学方法，它是一种社会教育活动。
年12月，经济合作与发展组织在英国伦敦发表了国际学生（包括中国学生）PISA调查报告，该报告显示：经合组织超过五分之一的学生没有达到基准水平，十多年来的科学突破并没有转化为学校科学成绩的突破。一言以蔽之就是，学生的科学探究精神与意识较为薄弱，不能将理论转化为实践，创造能力有待提高。
要提高学生的创造力，让学生阅读科普读物是基础，也是起点，阅读科普读物能够引发孩子的思考，比如，我儿子在读到鸟儿可以击落飞机这样一篇文章时，他问我：“小鸟那么小，飞机那么大，怎么可能把飞机击落呢？”带着这样的思考，我给他讲了动量守恒定律，讲了运动是相对的，这就是为孩子在开启创造的大门。
如果我们经常让孩子阅读此类图书，那么，孩子的主动思考能力就会增强，也有助于提高创造力。
如何让孩子喜欢上科普读物
小学生为什么喜欢读《淘气包马小跳》这类的图书呢？因为这类图书贴近他们的生活，让他们在阅读的过程中有代入感，同样的道理，让孩子喜欢上科普读物，首先要让科普读物贴近生活，让孩子看得到，触摸得到，其次，勾起孩子的好奇心，引发他们的兴趣，迫切地想找到答案。
在这里我给大家推荐一套《俄罗斯大师科学丛书》，这套丛书入选世界十大科普丛书，全世界销售量超过了万套，为人大附中等名校教师推荐为必读书目。这套书确实不错，那么，如何让孩子爱上这套书呢？不是我们把书丢给他，他就能读得下去。
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有一次我从冰箱里拿出一块冻肉，用来包饺子，我当然希望它快点化掉，于是，我就问我儿子，“要想把这块肉快点化开，是用热水好，还是用冷水好呢？”儿子不假思索地回答：“当然是热水了。”
我摇摇头说：“用热水的话，冻肉中间的部分化起来会非常困难。”我的回答立马勾起了孩子的兴趣，这就是吊胃口，吊足了胃口，孩子的兴趣才会越浓，寻找的答案的动力才会更强。
第二步，把问题回归到书中来
当我看儿子迫切想知道答案后，我告诉他那套《俄罗斯大师科学丛书》中的有一本《趣味物理学》，这里面有答案，你自己去找吧。
科普知识涉及的面非常广，就在我们身边就有很多问不完的问题，所以，我们有问不完的问题，我们问的越贴近孩子的生活，越巧妙，孩子的兴趣就会越足，自然而然地就把孩子从兴趣引导了阅读科普读物上来了。
第三步，让孩子动手
我们可以带孩子去参观博物馆，激发孩子对科学的兴趣，还可以买一些适合在家里做的化学、物理小实验。我家里就有一套物理实验器材和化学实验器材，孩子虽然才上三年级，但他已经学会了串联、并联电路，了解了电阻的作用，这些都是他通过动手学会的。
化学实验就更好玩了，我儿子在家里做过人造雪，会变色的杯子等，让孩子做这些有趣的事情，会让他们更加痴迷科学阅读，如果孩子不愿意动手，家长可以参与进来，和孩子一起来。
总之，培养孩子的阅读习惯要从抓住孩子的兴趣点开始，而《俄罗斯大师科学丛书》这本书非常贴近生活，里面的所有知识点都是孩子生活中接触到的，却从来没有引起孩子注意与思考的东西，我们只要稍加引导，就可以让孩子对这本书产生兴趣，而兴趣是最好的老师，一旦孩子开启探索科学的智慧大门，他们对科普阅读的热爱一定会超过我们的想象，孩子的思维能力也将提升一个台阶，至于提高学习成绩只是时间问题了。