本文转自：蚌埠日报
蚌埠八中:“双减”减出新天地
蚌报融媒体记者 周芳林 通讯员 朱玉仙 文/图
淮上区通过多种形式扎实推进“双减”工作落地见实效。出台多项工作方案,开展双减专题培训,课后服务活动全面开花。年9月以来,淮上区42所中小学全部开展“5+2”模式课后服务工作,全区近名学生享受到这项服务,共余名教师参与课后服务,实现义务教育学校全覆盖、有需要的学生全覆盖。在课后服务中,以辅导学生作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动、劳动实践、娱乐游戏、拓展训练、社团、兴趣小组活动等为主要形式；课后活动期间,各校能统筹兼顾,实现了优秀学生的培优拔尖、指导了学生课后作业,解答了学困生的疑惑,拓展了学有余力学生的学习空间,收到了较好的效果。
“双减”*策实施后,蚌埠八中不仅做好减轻学生过重作业的“减法”,还积极做好促进学生全面发展、个性发展的“加法”,通过一系列举措切实做到“减负提质”,让学生开心,家长放心,老师舒心。
“分数压力”小了 兴趣爱好浓了
“孩子们写得非常认真,一笔一画,仔细斟酌,字迹流畅端正,卷面整洁、漂亮,令人赏心悦目!”近日,为了弘扬祖国优秀传统文化艺术,提高学生规范、端正、整洁地书写文字的能力,蚌埠八中举办了一年级书写大比拼活动。横竖撇捺、起笔收笔,学生们将平时所学展现得淋漓尽致,在场的老师们欣慰不已。
以字育德,以字启智,以字益美。读好书,写好字,为了每一位孩子的健康成长,是每一位蚌埠八中教师的心愿。在日常学习中,老师们利用书法课、课后服务等时间,积极引导孩子们练字,以培养孩子们的书写习惯；利用阅读课、课后服务时间引领阅读,开展课本剧表演、经典诵读等丰富多彩的读书活动,让学生尽情遨游书海。
学生的学习压力,有一部分是由考试及分数带来的。实行“双减”后,学校引导学生之间不再攀比分数。据蚌埠八中有关负责人介绍,该校一、二年级不进行纸笔测试。各学段全面进行评价改革的尝试,结合红领巾奖章,开展等级制评价。
作业设计更加规范。在蚌埠八中,一、二年级不布置书面家庭作业,学生周一至周四做到“书包不回家”。三至六年级家庭书面作业严格控制在60分钟内且全部在课后服务时间完成。同时,该校规定每周三为“无作业日”,教师要引导孩子多阅读、多运动、多劳动,开展趣味性的活动。作业设计更加科学,作业设计注重挖掘每一个人的潜能,注重特长发展。用长作业、实践性、拓展性作业引导学生亲近社会,亲近自然,开展丰富多彩的研学及其他形式的实践活动。
课后服务“社团化” 课程“特色化”
走进蚌埠八中,你会发现,在这个美丽的校园里,许多学生欢快地徜徉在校园里,沐浴着爱与温暖,遨游在知识的海洋,脸上洋溢着笑意。
课后服务的“社团化”和课程的“特色化”,让孩子们在轻松和乐趣中收获满满。
蚌埠八中小学部坚持课后服务“社团化”和课程“特色化”,使课后服务真正实现了“三不”承诺——“不上基础性文化课、不集中辅导、不加重学生课业负担”,满足了学生个性化发展的需求。
学校的课后服务时间,做作业、自主阅读,开展体育、艺术、科普活动以及娱乐游戏、拓展训练、社团与兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等活动,遵循教育规律和学生成长规律,有力促进学生全面发展。
在缓解家长“后顾之忧”的同时,学校充分发挥教师特长以及功能教室、运动场地等优势,同时积极吸纳社会力量,不断升级课后服务内容。根据学生的兴趣爱好,打破班级、年级界限,成立了美术类、书法类、器乐类、舞蹈类、体育类、合唱类6个大类社团,每个社团都有独具特色的课程,以独特的魅力深深地吸引着每一个学生。
中学部开设了篮球、足球、排球、田径、美术、音乐、信息技术等特色社团,丰富了孩子们的校园生活,促进了学生的全面成长。
实行“双减”后,学校本着“减量不减质”的工作思路,扎实开展校本教研,优化教学环节,切实做到增效提质,提高课堂效率。学校在维持正常教育教学秩序基础上,统筹安排教师实行“弹性上下班制”。当天没有安排课后服务工作的老师,可以适当提早离校,离校时间为下午4:30打卡下班。并实施教师 “双减假”。
一系列的举措,“减负提质”,让学生开心,家长放心,老师舒心。