秋硕小学校园。
初心照亮未来，使命呼唤担当。
年3月以来，新一代光明区秋硕小学创业者不忘立德树人初心，牢记为*育人、为国育才使命，以高质量*建引领高颜值高品质学校建设，扎实推进*史学习教育走心走实走深，汇聚学生发展、教师发展、学校品牌建设的澎湃动力。
秋硕小学由此掀起从规模扩张到内涵式发展的新一轮发展大潮，教育改革创新工作承载厚望，不负重托，亮点频出，以优异成绩庆祝中国共产*成立周年。
始终高举*建引领旗帜
凝聚奋进力量，绘就高品质教育新蓝图
年9月，秋硕小学正式成立并开学。在“让每一个生命都自由硕实”办学理念指引下，学校本着“精耕励学，日有所进”校训，加快完善教育教学设施设备，推进全民朗读等，营造了书香校园浓厚氛围。
秋硕小学办学规模也逐年扩张，进入发展快车道，但面临新的巨大挑战——光明教育吹响从“有学上”到“上好学”进*号角，打造高品质教育势在必行；周边片区开发建设提速，新增配套学校增多，竞争加剧；队伍执行力需要进一步提高。
聚力新发展，争先开新局。“规模扩张并不意味着质量和效益增长，走内涵式发展道路是我们学校发展的必由之路。”今年3月，新一代创业者接好秋硕小学发展交接棒，始终高举*建引领旗帜，坚持知行合一，汇聚奋进力量，将*史学习教育成果转化为推动学校高质量高颜值发展的工作动力和实际成效，加快绘就高品质教育新蓝图。
*支部书记、校长郭哲男学史力行作示范，开展区级重点课题《基于共同体关系构建的学校品牌建设研究》的研究，探索如何通过构建教师之间、教师与家长、教师与学生、学生与家长等6种共同体关系，形成建设路径或模式，从而打造秋硕品牌与IP。
“我是*员，我来干”响彻校园。比如，今春学期招生工作中，*员教师轮流值班为家长宣讲解读招生*策，参与服务*员多达66人次；学校*支部提出举办献礼建*周年纸艺画展计划后，*员教师不等不靠，加班加点制定方案，指导学生创作衍纸、剪纸作品，迅速在校园展出，让人耳目一新。
学校*支部还从规范教师请假程序等细节着手，理顺内部管理机制，厘清责任分工；分别召开班主任、青年教师座谈会、六个年级质量分析会等，畅所欲言谋发展，续燃全体教师干事创业热情，焕发内生动力。
赶超奔跑成了老师们的共同认识和一致行动，他们在做好防疫的前提下，到深圳高级中学等名校交流学习；专家时间紧无法到校指导，他们就趁着午休、下午没课时间，驱车四五十分钟去当面请教……
*心引力，每一位秋硕人自觉追求卓越，赋能学校发展实现多项零的突破：获评广东省绿色学校，是建校以来首个省级荣誉；*支部书记、校长郭哲男申报的课题《基于大数据背景下的小学课堂教学评价和学业质量评价研究》，不仅是学校第一个省级课题，也是全区仅有的10个省级课题之一，她还成为学校首位深圳市名教师；高萍老师刚刚获评学校首位“深圳市优秀教师”荣誉。
此外，秋硕小学被评为粤港澳大湾区青少年创新科学教育基地成员校、深圳市“市级语言文字规范化示范校”、光明区体育特色项目学校（乒乓球）等。
牢固树立全员培养理念
打造高素质教师队伍，名师占比近四分之一
5月18日、20日，市语委办主任马庆、市普通话测试员朱昱，先后来到秋硕小学开展教师全员普通话培训2次；紧接着，市普通话测试员、深圳高级中学北校区教师唐俊又专门为大家进行了2次短文朗读培训。
高水平、高频次的培训，让每位老师切身感受到成长的变化。作为一所青年教师占比超过90%的年轻学校，秋硕小学以全员培养理念为引领，从教师基本功抓起，外引顶尖专家培训指导，内部强化现有资源挖潜，为全体教师发展竖梯子、搭平台，带动教师队伍整体专业发展。
*员教师苏明与陈施骞老师结对子，针对陈施骞老师“两字”（钢笔和粉笔字）基本功方面存在不足，苏明老师制定帮扶计划，每天上完课后牺牲休息时间，主动找到陈施骞老师一起练习，一笔一划地示范，陈施骞老师“两字”水平快速提升。
这是实施“一对一导师制”的生动写照，*员教师带头，教师与教师携手共成长——在光明区中小学教师基本功达标考核“两字”项目，全校56位青年教师参与，合格率%，是光明仅有的10所学校之一；青年教师李幸玲老师考核为优秀，全区仅20人。
另外，根据刚刚揭晓的光明区“短文朗读”考核结果，青年教师再次%达标，陈妙芬、高盼、詹莹莹、江雯娟等四人考核为优秀，考核优秀人数位居全区第一。
根基扎稳了，还需精心浇灌，方能精彩绽放。秋硕小学*支部为教师专业发展不断引入源头活水，邀请南山区人民*府教育督导室、市教科院光明分院到校视导，外出深圳名校交流学习等，对标先进区域找差距，提升教育品质。
南山区教育督导团队表示，秋硕小学实现了全体教师资源共享，创建了快乐、和谐、高效的教学课堂；教师教科研氛围浓厚，本年度新申报课题达18个，申报人数达56人，占专职教师人数78.9%，未来发展不可限量。
奋斗者的姿态永远向前！暑假期间，秋硕小学开展13场校本培训，分别邀请各学科专家为科任老师解疑答惑，全校75名一线教师继续把别人度假、喝咖啡的时间拿来学习充电。
今年3月至今，短短6个月的时间，学校共组织27场高水平专业培训，有多人次的老师参加。
秋硕小学也注重在日常教育教学活动中渗透对教师的培养。如，在上半年开展的幼小衔接活动中，*支部书记、校长提出思路，由负责老师们出方案、优化流程、各司其职等，整个活动高效有序，老师组织力、执行力等得到成长。
李幸玲老师说，学校的变化给了大家惊喜和动力，全体教师团结互助，校园人际关系绿色简单，比学赶超的氛围浓，为自己的专业成长提供了肥沃土壤，将向优秀看齐，争取更多的优秀。
根据光明区“薪火·PICKUP名师工程”评审结果，秋硕小学*支部书记、校长郭哲男获评区基础教育系统名师工作室主持人，并获区推荐参评市名师工作室主持人；高萍、*翠珠老师获评区基础教育系统名师微团队主持人；田兆丰、*锐芬、苏明老师获评学科骨干教师；詹莹莹、王丹丹老师获评骨干班主任；段洁老师获评教研骨干等。
全校16位老师入选光明区名师团队，名师占比将近四分之一，其中13位由本校培养。
构建活力多元课程体系
着眼核心素养，努力培养新时代光明好少年
秋硕小学语文学科依托部编版教材的内容，结合学生语文能力的实际，开发了《朗读》校本课程，着力提升学生的语文素养。目前已出版《秋》系列朗读校本教材、《1-6年级必背篇目》，有效衔接小初知识，学生语文能力全区领先。
课程是一所学校的灵*。秋硕小学以新课程理念为引领，着眼学生核心素养的培养，集聚众智众慧，加大课程开发、创新力度，为课程体系建设注入新活力，培养德智体美劳全面发展的新时代光明好少年。
全校各学科教研组在讨论基础上，对国家课程标准和教材中“教学内容”进行了二次开发，依据教材的资源性特点，通过重组、补充、取舍、替换、拓展和调整等策略对教材内容进行适当的处理，使之更加符合教学实际状况，也更符合学校培养目标。
比如，数学学科以“趣味数学”为研究方向，将社团、课后服务结合起来，重点开发培养学生数学兴趣的校本课程。其中《智力七巧板》《24点》《趣味计算》等均已进入数学校本课堂，学生数学兴趣得到极大提升，数学成绩在区抽考中始终名列前茅。
经过五年教学实践探索，秋硕小学在国家课程体系完备、内容丰富和地方课程完美补充的大框架下，注重有效执行、适度开发、校本化实施和资源利用，形成了国家课程、地方课程、校本课程三部分的课程体系。
充分利用身边资源，秋硕小学将国家课程校本化实施。在综合实践课，先后组织学生到茅洲河开展生态文明教育实践活动、前往光明文化艺术中心美术馆研学等，通过场景式、体验化的学习，孩子们在光明元素、光明特质的润泽中自由硕实生长。
一个充满生机活力、多层次、可选择、各具特色的高水平课程体系日趋完善。仅今春学期，秋硕小学新增阳光心语、睿智跳棋社、春华种植社以及分年段开展书法、朗读和韩语社等15个校本课程。
新学年之初，学校又主动适应光明科学城建设发展所需、服务学生成长所需，对校本课程进行调整优化，新增《科学π》《传统舞狮》《儿童心理绘本》《懿画空间》等校本课程，目前共有各类校本课程44个。
朗读、形体等精品课程成为光明区品牌。学校上半年师生开设朗读