近日，儿童参与城市规划及社会实践的创新活动“STEAM环保小创客”活动正开展得如火如荼。该活动由深圳市妇女联合会主办，深圳市妇女儿童发展基金会承办。
此前，城市小主人已深入南山区垃圾分类环境生态园调研，不仅直接与领域专家对话，也通过实际调查对“垃圾分类”主题有了一定的了解。
本周，我们共同见证环保小卫士如何运用科技守护星球！
此次活动整合STEAM教育理念，围绕“垃圾分类”主题，环保小卫士们化身小小编程师，在清华大学专业导师的带领下，从团队组建、方案设计、分工协作、测试运行、阶段性路演等内容开发出六个问答类、游戏互动类、科普类的垃圾分类小程序。
儿童化身小小编程师
该项目以儿童为主导，成人协助的模式开展，团队协作和同伴教育是项目强调的重点理念。
活动伊始，在导师的引导下，30余名儿童自行组建团队，从破冰、团队建设、磨合和小组运作，导师始终发挥着支持协助的作用，让儿童充分发挥主观能动性，大胆创作与想象。
活动现场，专注城市规划设计的星梦队，聚焦远古与现代时空对话的创梦队，通过怪兽引入垃圾分类的对不队，以小明一天为切入的千仞队以及趣味知识问答的虚鲲队……用自己的创新思维开展多元的设计与编程。
什么能力是在国际尖端人才培养中的重要能力？来自清华大学的刘云琴导师表示，写作能力、批判性思维和沟通表达能力是其中的重要内容。
她提到，儿童需进一步深入感知生活、触碰社会，有了对生活的感悟，有了正常的社会交往，儿童自身的综合能力自然而然的有所提升。在咱们项目设计中，为儿童参与社会实践搭建了很好的平台，运用有趣的社会调查、编程和艺术戏剧的方式，启蒙儿童的公民意识，引导儿童发挥其主人翁意识及社会责任感。
导师刘畅提到，研究性学习是非常值得推崇的学习方式，也是新高考的具体要求。两天的时间里，小小编程师们经历了问题分解、头脑风暴、程序设计、原型制作以及演讲表达的探究过程，成功完成自己的作品。
“时间虽短，但孩子们认真、投入的劲头，真的由衷感动。”刘畅说，尽管在编写程序时，孩子们遇到了许多技术上或想法上的瓶颈，但是大部分孩子没有放弃，他们迎难而上，与伙伴讨论，向老师请教，这是难能可贵的精神。”
此次活动让儿童们受益匪浅，纷纷表示希望有更多的机会参与有趣的社会实践。
同时，现场家长也表示，通过让孩子多参加这类活动，学会观察身边的事物，正向引导孩子