篇名家名作尽收眼底诙谐幽默漫画风格精心搭配中小学文言文知识点统统囊括由易到难，逐步进阶摆脱枯燥乏味，轻松掌握文言文！
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年，全国统一使用部编版《语文》教材。
在“部编版”新教材中，古诗文内容大大增加，增幅达到了87%。
语文在众多学科中的难度逐日攀升，古诗文的分量越来越重。
大语文时代彻底到来，而身为家长的我们，该如何才能让孩子跟上“大语文”的时代步伐？
今天给大家推荐这套《笑读小古文：画给孩子的趣味文言文》，精选篇脍炙人口的名家名作，以漫画的形式，帮助孩子彻底吃透每一篇小古文，满足9-14岁孩子古文学习需求。
为什么孩子一定要吃透小古文？
提到文言文、小古文，肯定会有父母会质疑：
孩子读那么多小古文有什么用？
数理化才是拉开分数的关键，语文只是背诵积累？
这么深奥的文言文大人都不一定懂，小孩子能行吗？
其实，很长一段时间，父母家长们存在着一个特别大的误区：
语文＝背诵记忆，拉不开分数差距，且对孩子将来无用，所以，语文学习不需要耗费孩子太多时间和心思。
但事实并非如此。
语文、尤其是古诗文，这种看起来最“无用”的学科，却可以赋予孩子重要且无可替代的能力：
★掌握传统文化的精髓
古诗文是中国五千年文化高度凝练的精华产物，时至今日，仍然有着不可缺失的作用。
钢琴家傅聪不止一次的在采访中提过“中华文化本就是我的一部分......如果没有中华文化就不是我了。”
并且将这一观点传递给后续国际上大放异彩的钢琴家郎朗、李云迪等，后者受其影响，从不敢荒废对古诗文的学习。
★提高自己的文化自信
古人常说“腹有诗书气自华”，孩子学习、理解小古文，喜爱自己国家的传统文化的精华，会让他们在人群里迅速自信起来。
有民族自信心和文化自觉的孩子，才能始终心中有根、脚下有路，有了传统文化的滋养，孩子的气质更好、学养更深，思维也更加多元包容。
★锻炼理解力和想象力
无论是诗歌、散文、还是寓言故事，小古文用最凝练的文字，提纲挈领、化繁为简，表达出山河风光，人间百态。
孩子在学习小古文的时候，可以充分的锻炼自己的理解力和想象力，这对其其他科目的学习，和以后走进职场处理工作，都有很大的正向影响。
★增强语言表达能力
年疫情严重时期，一份来自日本的包裹上的几个字震动了无数家长——山川异域，风月同天。引发众人一起陷入反思：传统古诗文被自己丢了到多少？
学习古诗文，对于孩子的语言表达能力和写作能力都有着极大的影响。
别的孩子出门旅游面对美景只会说：“哇塞，好看！”。而你的孩子可以脱口而出：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”。
韩亚轩小朋友3岁读诗，年仅10岁就获得了《中国诗词大会》亚*。
不仅诗歌储备量丰富，而且语言表达能力超群，赛时沉着冷静，反应敏捷，赛后以一句“春草明年绿，王孙归不归”同观众道别，当真是一个风度潇洒小少年！
这套《笑读小古文：画给孩子的趣味文言文》中，作者告诉各位家长和孩子：大语文时代下，无论是应试，还是未来职业发展，小古文，已经成为孩子们竞争赛道上，最有希望“弯道超车”的一环。
篇脍炙人口的名家名作
书中选取了适合9-14岁孩子阅读的、脍炙人口的名家名作共篇。
根据新课标和教育纲要要求编写，不但收录了《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》所指定的背诵篇目，还收录了未入选教材适合孩子阅读的经典篇目。
内容上涵盖神话寓言、圣贤语录、名人故事、山川景色......
体裁上从两汉论文到明清小品，历史散文、唐宋诗词、元朝词曲等都有所涉及。
内容编排由易到难
文言文，是多数人学生时代的痛，很多家长反映自己到现在还对文言文充满了恐惧，更别提去辅导孩子记诵理解了，想想就头痛的不行。
然而，随着古诗文在语文学习中的地位却逐日攀升，重视小古文的学习，迫在眉睫。
然而，各地各样的小古文辅导班，参差不齐，难辨真伪，稍不留神就会掉进坑了。
这个时候一套适合孩子学习，便于家长辅导的小古文学习辅导书，就显得尤为重要了。
《笑读小古文》，共4册，采用分级阅读编排，由易及难，分为基础篇、提高篇、进阶篇、挑战篇四册，让孩子自主进阶，轻松攻克难关。
01
基础篇
内容选取以议论文、散文、寓言故事、神话故事等的短小句子为主。
“夸父逐日”“上善若水”“人之初”“守株待兔”“得过且过”.......这些都是家长们耳熟能详的小故事，其中有一批可能早就当做睡前故事讲给孩子听了。
基础篇以简短的小古文句子入手，让孩子先初步感受一下古人的行文规律，帮助孩子打好文言文基础，以免之后深入学习时出现因“地基不稳”而学的吃力的现象。
02
提高篇
内容选取以短小的文言文或者小文段为主，增加了一些基础篇没有的，理解起来相对抽象一些的成语故事和诗词典故，难度较基础篇有所提高。
“叶公好龙”“明日歌”“矛与盾”“庄周梦蝶”“诫子书”......这些是孩子们接触写作和阅读之后经常会遇到、使用到的成语和典故。
提高篇，以常见的成语故事和哲理小文章入手，让孩子逐步理解古人富有哲思的语言智慧，并做到灵活运用在阅读和写作中。
03
进阶篇
进阶篇的内容难度更上一层台阶，选取的文章类型也更加多样，既有成语故事、文学典故，还有历史小故事。涉及到了记叙、议论等多种文体，内容包括写景、状物、叙事等。
“惠子相梁”“陈太丘与友期行”“两小儿辩日”“爱莲说”“少年中国说”.......这些小古文正适合5-6年级的孩子学习消化。
孩子多读多理解，不仅可以增长历史文化知识，提升人文素养，提高审美鉴赏能力，还能够增加语言储备，提高作文谋篇布局的能力。
04
挑战篇
挑战篇的内容选取以一些经典的中长篇文言文为主，内容难度适合孩子在小学到初中过渡时的学习阅读。
“小石潭记”“曹刿论剑”“烛之武退秦师”“岳阳楼记”......这些都是教材中最重点，也是上下五千年最经典的小古文。
字里行间不仅能引发孩子的诸多思考，而且文章结构精巧，文字简练精美、通透大气，孩子在记诵积累的过程中，会潜移默化的影响自己是作文结构和语言。
篇同步搭配诙谐幽默小漫画
每篇古文搭配诙谐幽默的漫画，带孩子进入搞笑的画面场景，彻底消除孩子学古文时的恐惧感，轻松读下去。
书中设置原文、译文、注释、意义启示、说来听听、知识大冒险、动手动脑等版块。
让孩子能够融会贯通，不但彻底吃透每篇古文，而且能把相关成语、故事、写作手法运用到写作中，让作文脱颖而出。
比如，这篇《薛谭学讴》：
先以四宫格小漫画介绍《薛谭学讴》的写作背景和故事。
然后依次导入原文、译文和注释，令人惊喜的是，《笑读小古文》作者团队在这块儿的内容上做了内容创新。
那就是在导入原文之前，先加入一两句话的“意义启示”。
只看书中一个笑眼眯眯、腹黑可爱的老夫子说：
做事情不能浅尝辄止，自我满足，否则只会半途而废，学不到真本事；只有持之以恒，刻苦学习，才能成为行家。
先加入一小句具有点睛意义的“意义启示”，更像是给每篇小古文设置了一个穿越时空的夫子，隔着千年光阴，为孩子们传道受业解惑。
孩子们在注释和译文的帮助下，理解小古文的含义，熟练阅读记诵后，就可以进入下一个版块了——动手动脑栏目。
作者们摘选了小古文中最经典，最易错的句子，做了一个小型随堂记忆检测。
家长在辅导孩子学习的时候肯定会经常遇到这种情况，明明在家里已经盯着孩子把课文背的滚瓜烂熟了，怎么一到考试还出错。
这种“嘴巴记住了，手还没记住”的现象，简直是太常见了。
“好记性不如烂笔头”，话老，道理不老。所以，一定要让孩子在记诵后及时做个默写小测试，巩固记忆。
说来听听和知识大冒险栏目，就是最讨孩子喜欢的背景延伸环节了，有关小古文的奇闻趣事、历史名人、文化常识等，都可以在这里找到。
它俩就像一个正经的“八卦小报”，让孩子们更立体、更全面地理解作品。
不但彻底吃透每篇古文，而且能把相关成语、故事、写作手法运用到写作中，让作文脱颖而出。
生动×活泼×不乏味
每篇文言文都搭配了画风幽默、线条细腻的漫画，对全文加以图解，帮助孩子摆脱枯燥乏味的文言文学习。
晦涩难解的文言文加上轻松活泼的漫画，能够充分调动孩子的阅读积极性，让他们读得更轻松，记得更深刻。
脑动手、说来听听、知识大冒险等版块的设置，同时也增加了孩子的游戏体验，让孩子在生动活泼的状态中达到一个最佳的理解、记忆和消化的状态。
有趣×有料×有考点
本套《笑读小古文》根据新课标和教育纲要要求编写，书中出现的难点字词、常考字句，全部加以注音、释义。
方便孩子理解阅读的同时，也将9-14岁孩子所面临的的文言文考点一网打尽！
有趣×有料×有考点，孩子轻松就能在大语文竞争中实现“弯道超车”！
作者简介·竹马书坊竹
石文化旗下童书品牌。该品牌的核心成员由国内著名教育专家、阅读推广人、资深图书策划人、高校中文系和历史系师生、科普工作者、儿童插画师等组成。
该品牌专注于青少年儿童的教育、阅读和写作领域的课题开发，同时也为教育机构开展研究和活动等提供辅导。目前，策划出版的图书《趣读山海经》《笑读成语:画给孩子的趣味成语故事》等多部图书，深受广大家长和孩子的喜爱。
大语文时代，是挑战，更是机遇。
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团购详情
团购名称：笑读小古文
适合年龄：9-14岁
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