“双减”*策下的首个学期即将结束，
孩子们的学习情况如何检验？
▲在南昌市豫章小学爱国路校区的测评现场，一名小学生正信心满满地“闯关”。
不同于以往一纸试卷的期末考，
眼下南昌市各小学一、二年级
正陆续开展无纸化测评，
孩子们在测评现场快乐“闯关”，
成绩则以赢得的印章数量予以呈现。
学生乐考
测评现场成乐园
学生一路“闯关”盖印章
“这关我得了5个印章”
“我只有4个，但上一关比你多一个”
昨日上午，南昌市育新学校小学部对一、二年级学生进行了语文学科的无纸化测评，孩子们兴奋地拿着测评表找同学“比拼”。
还没走进测评现场，记者便听见背诗词的朗朗声音。测评现场布置了不少气球,还有关于测评内容的大海报，参加测评的孩子们个个神情轻松、从容应对，以往严肃的考场俨然成了一座乐园。
在该校语文无纸化测评中，有“识字达人秀”“快乐朗读吧”“阅读积累坊”“表达运动场”等4个“闯关”项目。老师们“把守”在不同的关卡，将知识点穿插在面对面的交谈中，引导孩子们回忆学习内容，以此考察他们一个学期以来的学习成果。
“这个字（粗）怎么读？
能从字典中找出它吗？”
负责“识字达人秀”项目把关的老师
向一名学生连续发问道。
“读cu，是第一声，
字典里先查米字旁……”
学生对答如流，
因而获得第5枚“品学”印章，
他乐滋滋地说，
“好了，我去下一关打卡啦！”
在“阅读积累坊”项目，老师问：“看见山崖中直落于地的瀑布，这番美景你想用什么诗词来描述它？”后排几个小脑袋探出来，望着正要答题的学生，学生稍加思考后答道：“当然是‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天’。”
测评现场一派热闹景象。
生活场景频现“考场”
趣味转盘备受喜爱
数学学科的无纸化测评，
同样趣味多多。
记者在南昌市豫章小学爱国路校区的测评现场看到，数学测试场地设有“滴答滴答站”“数学小超市”“动物水果吧”等“闯关”项目，这些测评项目贴近生活，富有乐趣。
“城堡里的小动物们可爱吃水果了，
今天你要送些什么水果给它们呢？”
“我送10个苹果……”
“那老师再送你5个苹果，
你现在有多少苹果呢？”
“15个……”
这是记者在“动物水果吧”
听到的一段师生对话。
充满童趣的“闯关”项目让孩子们感到既新奇又兴奋，其中“幸运大转盘”“巧手测量”两个闯关项目备受学生喜爱。“转到哪一题就回答哪一题，看看谁最幸运。”抽到题目后，孩子们又快又准地进行口算给出答案，获得5枚“大拇指”通关印章后，他们又信心十足地走到下一关。
在通过所有关卡后，一张打卡表上满是老师所盖的印章。但是，并不是所有的打卡表都是如此。“我口算有一题没算出来，这关只有4个印章”“我幸运转盘抽到的题目有点难，没通过”……几名闯完关的孩子在考场外讨论着。
综合能力优秀的学生
获奖励吉祥物玩偶
上周五，南昌红谷滩区碟子湖学校以实践闯关的游戏方式，举办了一学期一度的乐考大冲关活动。其中，一、二年级的小学生们主要参与了“乐见‘语’成”“乐而思‘数’”“‘综’乐所归”三大板块，测评的是孩子们在国学、思维、口语、听力、书法、音体美等方面的综合素养。
在“经典诵读”环节，孩子们背诵起来个顶个的棒；在“图形王国”环节，他们的小手似乎有魔力，变图形、拨时钟、算数字……老师们还考察了小学生们叠外套、叠毛衣、叠袜子的劳动生活能力。
在道德考察方面，育新学校小学部从综合能力优秀的学生评出“最佳品仔”和“最佳星宝”，并奖励吉祥物玩偶。“‘品仔’‘星宝’是我们学校的吉祥物，分别代表着学校的男孩和女孩。”该校教务处主任罗美琴说。
“在期末测评中，我们增加了学生自评、同学互评等环节，对劳动、美术等课程也设置了测评，通过整理书包、欣赏美术作品等来考察和培养孩子们各方面的能力。”豫章小学爱国路校区执行校长李莉表示，该校重视学生综合能力的养成，对整个小学阶段一至六年级的综合学科测评都进行了改革。
“闯关”让孩子们认识到
素质和学习一样重要
测评结束，
孩子们分别回到教室，
意犹未尽的他们带着一张张兴奋的笑脸，
讨论着“闯关”的乐趣。
对于南昌市所有小学二年级的学生而言，
这是他们在一年级经历两次笔试的期末考后，
第一次在期末向试卷和分数说再见。
“我其实不怕考试，只要每次考试都能比上一次‘更上一层楼’就好。但是相比之下，我还是喜欢闯关游戏，这很有趣。”育新学校小学部二（2）班的万昱阳说，“不知不觉就完成了所有考试，而且打卡表上没有勾叉，也没有分数。”
豫章小学爱国路校区一（2）班的郝泽楷说，“闯关”的内容很丰富，有的通过观察物体的正、反、侧面测试空间感，还有的考验如何解决实际问题。“闯关”让她认识到，素质和学习一样重要。
教师备考
对老师教学能力提出新要求
孩子们在“闯关”游戏中巩固知识、
收获快乐的背后，
是出卷老师在“双减”下
对教学内容升级的又一次新挑战。
“乐考前一周，我们教务处就召开乐考动员大会，紧接着，各年级组马上召开了‘乐考’工作布置会，老师们在幕后默默地为孩子们快乐的考试忙碌着。”碟子湖学校教师秦悦桐说。
“我们用了很多时间来准备这次无纸化测评。”有着28年教龄的育新学校小学部语文备课组组长李衍珍认为，测评最重要的是在“闯关”项目内容上下功夫，既要生动活泼，又要贴合教学，这需要教师将课本翻遍，提炼出最精华的部分。
“第一次组织无纸化测评，还有很多问题需要摸索解决。”豫章小学爱国路校区副教导主任吴筱霞告诉记者，“尽管各校具体测评内容各异，但都以培养学习兴趣为核心，目的主要是提高低年级孩子的语言表达能力和实践能力。”
测评背后是“减负不降质”
“校方会根据测评结果对学生的综合素质考核进行评判存档，并分别提出学习建议。‘双减’能减少孩子们的学习负担，但不能降低学习质量，这对我们教学来说是一种挑战。”吴筱霞补充道。
记者从南昌市东湖区教科体局了解到，当前该区已有20所学校加入无纸化测评，下学期将在区域层面分学科开展无纸化测评成果、心得交流会，对测评中存在的问题进行讨论，不断修改和优化现有测评方案，实现家校共育。
家长督考
为无纸化测评叫好
期待下次测评更“有料”
“以考试分数见高低是好几代人惯有的思维，像‘80后’‘90后’，从小到大经过太多的笔试了。现在好了，小学一二年级取消笔试了，这样一来，孩子学习就没有压力了，没有压力又怎么会有动力呢？”从读二年级的儿子口中了解到本学期期末取消笔试后，一位家长表示既惊奇又不解，他认为考试成绩才是家长掌握孩子学习情况最直观的方法，“一、二年级期末考试还是要抓一抓，等到三年级知识量提升了，又要开始笔试了，还是让孩子早点习惯更好。”
事实上，和上述这名家长有着同样心理的人不在少数。测评当天，不少家长心怀顾虑或者好奇来到各校的测评现场“督考”。进场前，历经无数次笔试的他们对无纸化测评充满了好奇：“没有试卷怎么考？测评内容和教学知识有关吗？会不会内容太简单了？”一大堆疑惑充斥在家长的心中。
李女士的孩子在豫章小学爱国路校区就读一年级，现场“督考”完，她大开眼界，对“闯关”测评表示十分认可：“闯关形式的测评可以体现孩子对知识点的掌握情况，并且同实际生活联系起来，我觉得是一种很有质量的教学形式。”
“孩子去年都还要笔试，今年不用笔试，高兴坏了！”育新学校小学部二年级孩子的家长陈元告诉记者，“孩子能开心学习，做家长的也开心，希望学校能够增加更多更丰富的测评内容，更加全面地测评孩子的综合能力。”
来源：江西晨报
记者：熊子易
编辑：胡澜琴
审定：刘伊
核发：杨鸣
声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。邮箱
