怎样补黑色素 http://pf.39.net/bdfyy/tslf/150712/4654662.html编首语：部编版三年级下册《第五单元》年单元测试卷，提前学习，建议收藏。
参考答案与试题解析
部编版三年级下册《第五单元》年单元测试卷
一、基础知识积累
1.zhà,juàn,róu,yǎng,cù,cháng
拼音
考查了选择正确的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
栅zhà用竹木铁条等做成的阻拦物：～栏。～子。shān～极]多极电子管靠阴极的一个电极。
卷juǎn把东西弯转裹成圆筒形：把竹帘子～起来。～起袖子就干。烙饼～大葱。juàn机关里保存的文件：～宗。调～．查～。
2.冰凌,提，秘密，狐狸,巧克,肠
看拼音写汉字
本题考查了学生对于课文中所学生字的掌握情况，根据所学拼音知识正确拼读后，写出相应汉字，完成时要注意写工整、舒展、正确。
3.心,悠（悠久）,氵,沫（泡沫）,纟,续（继续）,忄,惊（惊吓）
组词
考查对生字的掌握。给同一个字加上不同偏旁，变成不同的新字，同时这些字也是形近字，放在一些比较记忆，平时有意识地多积累，运用起来就比较容易了。
攸：加“心字底”，是“悠”久，远，长的意思，可组词“悠久”；
末：加“三点水”，是“沫”液体形成的许多细泡，可组词“泡沫”；
卖：加“绞丝旁”，是“续”连接，接下去的意思，可组词“继续”；
京：加“竖心旁”，是“惊”。骡马等因为害怕而狂奔起来不受控制，可组词“惊吓”。
4.暄腾腾,怪怪,香喷喷,美丽
词语搭配
本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
中间为“的”，后面为名词，则前面应根据后面名词搭配合适的形容词，如可用“暄腾腾、厚实”等与“被子”搭配。
5.本,个,棵,只
量词
本题考查了学生对于量词的应用，量词即表示事物数量的词，认真分析题目中所给事物的特点，然后搭配合适的量词。
答案为：本个棵只
6.
只要你肯静下心来听我说，就会知道事情的真相。
可是，那么长的头发，洗起来是很麻烦。
再也没有战争,没有孩子在硝烟中哭泣了
造句，改写句子，仿写句子
考查了造句、改写句子和句子的仿写，造句是指用词语组织句子。在分析并理解词义的基础上加以说明，用关联词造句，必须注意词语的合理搭配，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
句子间具有条件关系，前半句表示具有的条件，后半句表示产生的结果，可依据这种关系造句，用上“只要……就……”，如：只要你肯静下心来听我说，就会知道事情的真相。
考查了改为肯定句，去掉“不”“吗”，问号改为句号，即：可是，那么长的头发，洗起来是很麻烦。
考查了句子的仿写，句子的形式是我真希望什么，这样就怎么样，表示由前面的内容产生后面的结果，如：我真希望再也没有战争，这样就没有孩子在硝烟中哭泣了。
7.钓鱼,拉牛,小鸟,松鼠,小虫子们，各种形状的鸟窝
课文理解，课文背诵
本题考查了学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉。
出自课文《小真的长头发》注意结合句子：要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。“要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套住呢。于是，我的头发就会变成树林!小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这座树林别提有多棒了。
出自课文《我变成了一棵树》，我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
8.小朋友想象他和自己的两个小伙伴还有小猪、小猫咪一起飞上了天空，周围有白云、彩虹，美丽极了。
看图写话
本题考查了学生看图写话的能力，完成时要注意分析图画内容，体会图画中所表达的主题，然后组织语言写话。
通过观察可知，图中的小朋友脑中想象的是他和另外两个小伙伴及小猪、小猫手拉手飞到了空中，据此完成。
九、阅读理解．（17分）
9.
“我”只要悠闲地坐在椅子上就行了，,十个妹妹会卖力地给“我”梳
这棵树啊,能触到天上的白云
这段话主要描写的是“我”梳头发和洗头发的情景。
现代文阅读
语段选自《小真的长头发》。本篇课文用单色和彩色画面相交替的方式串起现实与想象的不同场景。天马行空的想象和充满天真稚嫩的问答，使得整个故事充满了戏剧张力。鲜艳明快的画面、妙趣横生的情节、智慧幽默的对白，带领我们走进了一个美妙的童趣世界。
考查了按照课文内容填空。从“当头发长到那么长的时候，我就已经有十个妹妹了。我只要悠闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖力地给我梳头的。”可知，“我”只要悠闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖力地给“我”梳。
考查了句子仿写。根据题干例句“那泡沫啊，高得能够着云彩”可知，要求写为夸张句。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。所以应该写为：这棵树啊，高得能触到天上的白云。
考查了对文段内容的概括。文段两个自然段，第一自然段写的是梳头；第二自然段写的是洗头。所以说这段话主要描写的是“我”梳头发和洗头发的情景。
10.希望；欣赏；巧妙。
承上启下
在一幅立幅画面上，画有长满青苔的乱石山。一道道清泉自乱石山飞流而下，几只天真活泼的小蝌蚪顺着清澈的泉水，摇摆着小尾巴被冲了下来。
构思奇巧含蓄。
现代文阅读
这是老舍出题，齐白石老先生经过巧妙的构思完成的名作，画面上虽然没有青蛙的身影，但是却可以引发人们的无限遐思。这幅画充分展现了齐白石老人的异术才情。
考查了选词填空。希望：心里想着实现某种事情。盼望：．以愉快或满足的心情期待。根据语义应选“希望”。
欣赏：即享受美好的事物，领略其中的趣味。观赏：指具有一种赏识的观看心态，观看欣赏。根据语义应选“观赏”。
巧妙：精巧美妙。精巧：精致巧妙。根据语义应选“巧妙”。
考查了句子的作用。“这幅画究竟是如何描绘这一句诗的呢？我们只要欣赏一下画面就知道了”这句话承接了上文意思，又启示了下文的内容。是一句过渡句，起到了承上启下的作用。
考查了文段内容的理解。熟读第三自然段可知，“在一幅立幅画面上，画有长满青苔的乱石山。一道道清泉自乱石山飞流而下，几只天真活泼的小蝌蚪顺着清澈的泉水，摇摆着小尾巴被冲了下来。”这句话描写齐白石“蛙声十里出山泉”图的内容。
考查了文段内容的理解。从“分析这幅画成功的原因，构思奇巧含蓄恐怕是其中的一个重要原因。”可知，齐白石先生的画成功的原因是构思奇巧含蓄。
十、习作表达．（30分）
11.略
大作文
一、审题立意：
审题，明确习作要求是写好作文的关键。本题为自命题的想象作文，要求想象如果给你一双翅膀，你最想飞向哪里？写一篇不少于字的作文。
二、选材分析：
先想象一下，当自己长上翅膀的时候，会往哪里飞，会看到什么景物，什么人，再想象一下会发生怎样的故事。想象来源于现实而又高于现实，因此想象要合理，不能漫无边际。
三、构思指导：
如以“假如我有一对翅膀”为题，写一篇习作。
1、首先以“假如我有一对翅膀，我会邀请“神笔”马良和我一起自由翱翔……”开篇。
2、中间进行合理的想象，以“假如如我有一对翅膀，我会飞到……，让让‘神笔’马良……”句式，表达自己为祖国、为人类、为非洲的孩子……做出自己最想做的事。
3、结尾可表达自己让世界温暖、友爱，充满光明的心愿。
