北京白癜风治疗用什么方法好 http://pf.39.net/bdfyy/zjft/160311/4785589.html英语课堂上最经常用到的教具是什么？答案一定是闪卡。作为各个语言学习中最常见的教学工具，闪卡容易吸引学生的注意力，会让课堂教学更加有效。下面明老师为大家推荐10个简单易上手的闪卡游戏，老师们请转发、收藏！
一
Pass（传递游戏）
方式：所有游戏者围成圆圈；适合人稍微多点，至少3-4人。1、确定主持游戏的人（可以是老师，也可以抽签决定）；2、主持人拿出一个物体或者一张闪卡，说出它的名字（比如：book），随后将物体传递给紧挨着的人；3、紧挨着的人拿到物体后，说出名字，并且传递给下一个紧挨着的人。要领：可以改变方向、速度，或者可以同时多个物体一起传递。训练能力：口语能力+听力能力；适合输入学习环节。
二
QuickPk（偷瞄一眼）
方式：面对面玩；至少2人。1、确定主持游戏的人（可以是老师，也可以抽签决定）；2、主持人拿着一张闪卡，图片面对着自己；3、主持人翻转闪卡快速给学生看一眼，然后翻转回来；4、学生猜出闪卡内容，猜对得1分。要领：如果学生比较多，可以设计PK比赛；如果家长和孩子一起玩，可以设置一定的成就记录。训练能力：口语能力；适合熟练和复习环节。
三
SlowMotion（慢动作）
方式：需要一摞闪卡；适合已经学习少量词汇的学生；至少2人。1、主持人拿整摞闪卡，第一张闪卡的图片面对应学生，其余闪卡的图片面对应自己；2、主持人慢慢地挪动第一张闪卡，学生只能看到闪卡图片的一部分；3、当闪卡图片渐渐显示多时，学生根据图片猜单词；4、最先猜出单词的同学可以获得本张闪卡（或者计1分）。要领：可以将闪卡上下倒置来增加难度；训练能力：口语能力；适合熟练和复习环节。
四
Slam（砰然一击）
方式：游戏参与者围成圆圈；闪卡平铺分散放置在圆圈中间，图片面朝上（尽量分散，防止碰撞）；至少3人。1、所有游戏参与者把手放在头顶；2、主持人喊出其中一张闪卡图片的单词，参与者比赛谁先碰到该张闪卡；3、先碰到该张闪卡的同学可以获得本张闪卡；4、游戏结束时闪卡获得最多的同学是该次游戏的冠*。训练能力：听力能力；适合学习、熟练和复习环节。
五
Touch（摸一摸）
方式：闪卡放置在教室里不同的地方；至少2人。1、主持人发出指令（如：Touchthcar）；2、游戏者找到并且触摸该张闪卡。训练能力：听力能力；适合学习、熟练和复习环节。
六
VanishingFlashcardsGam（谁是丢的闪卡）
方式：需要确保游戏参与者都能够看到全部闪卡；至少2人。1、给学生一定时间，记忆面前全部卡片；2、要求学生闭上眼睛，主持人拿走其中一张卡片，然后学生可以睁开眼睛；3、学生通过记忆回想拿走的卡片是谁，最先猜到者是赢家；4、赢家可以保留该张卡片，并且在下一轮中游戏中作为主持人获取拿走卡片的权力。训练能力：单词记忆+口语能力
七
UpandDown（起立坐下）
方式：需要准备两套一样的闪卡；人多会好玩些。1、拿出其中一套闪卡，给每位游戏参与者发一张；主持人拿着另外一套闪卡，全部参与者坐下；2、主持人抽出一张闪卡，拥有同样闪卡的游戏者站起来，说出本单词，然后坐下。要领：快速进行游戏，这样参与者会快速起立坐下；可以每位参与者拿2-3张闪卡。训练能力：单词识记能力
八
BanBagToss（丢沙包）
方式：全部闪卡正面朝下，铺在地上；适合至少2人。1、参与者丢沙包；2、沙包砸到的卡片，参与者翻过来卡片，识别卡片内容。训练能力：单词识记能力；适合学习、熟练和复习环节。
九
JumpOnIt（跳一跳）
方式：将卡片平铺在地面上，游戏参与者站在教室的一头；适合至少2人。1、主持人喊出其中一张卡片；2、参与者找到该张卡片并且跳到卡片上面；3、最先跳到卡片上面的是胜出者。训练能力：听力能力
十
GivMGam（给我）
方式：拿出不同卡片，将它们放置在教室不同地方。1、告诉参与者尽可能多收集卡片；2、等待参与者收集完全部卡片后，尽可能把卡片藏在自己的衣服兜里；3、主持人发出“Givma…(g.bus)”指令；4、有该张卡片的参与者接近主持人，将该张卡片交还主持人，并且说“Hryouar.”。要领：避免将卡片扔给主持人，因为卡片可能会乱飞，导致游戏时间长；可以让参与者站在教室不同地方，听到指令后，再跑向该单词，最先到达者胜出。训练能力：听力能力来源
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