银川白癜风专科医院 http://pf.39.net/bdfyy/有什么样的评价，就有什么样的教育。作为引领教育转型升级的重要手段——教育评价，是教育综合改革的关键环节。
年，温州率先在全省建立了首家地市级教育评估机构——温州市教育评估院。以教育行*部门直属事业单位的第三方身份开展基础教育质量监测评价与学校评估工作。
全面启动中小学教育质量综合评价改革，以教育评价为杠杆，扭转单纯以学生学业成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向，撬动教育质量与内涵发展的提升。年7月，温州市被确立为浙江省教育质量综合评价改革试点地区。
本期话题，让我们走进温州市首批７所中小学教育质量综合评价改革试点学校，看看他们在评价内容、评价技术、评价方法方面又有哪些创新？有什么值得借鉴。
泰顺县实验小学曾宇丽林恩
传统的评价方法是以纸笔考试为主，简单地以考试结果对学生进行分类，过分注重分数，强调共性和一般趋势，而忽略了个体差异和个性化发展的价值，忽略了对创新精神、心理素质、态度、习惯等综合素质考查。期末考试时，往往是一张试卷定成绩，家长和学生常常在这个分数上“分分计较”。这种“计较”让小学生过早地进入到激烈的分数竞争中，造成非常大的心理压力，失去学习的兴趣，是刚入学的小学生“不该承受之重。”
为此，泰顺县实验小学低年级期末考试将传统的试卷测查、分数评价的形式改变为场景体验、自主参与的活动，学生以游园的形式获取学期等第成绩。三年多来，学校不断改进的低年级项目式等级评价方式得到了教师和家长的认可，也深受学生喜欢。
怎么做——项目评价的内容与方法
考什么——确定考核项目及内容。基于基础学力，研制符合学生实际的评价标准。改革低年级的评价方法，得先从评价的标准、内容着手。基于这样的认识，泰顺县实验小学组织骨干老师力量基于基础学力，研制出了符合学生实际的评价标准。从听、说、读、写、算和动手操作、综合实践等方面设计了多项活动对学生进行综合考查。
丰富评价形式，变纸笔测试为趣味闯关项目。在评价形式上，采用过程性评价考核和期末趣味闯关活动相结合。趣味闯关项目分别是：识字宫、朗读屋、国学园、阅读楼、小小金话筒、小小智多星、生活小达人、智慧树乐园等。学生在场景体验、自主参与的活动中，借助精心创设的童话情境平台，以游园闯关的形式获取等第成绩。为了让学有余力的学生能有一个更好的发挥空间，体现分层考评，部分项目设计了不同难度的内容，设有加分章。
识字宫：指向本册教材中词语表上的词语，班级学生姓名、学校专用教室及办公室名称、学校周边主要路名。学生随机抽取一张由这些词语构成的卡片，进行认读。能任选卡片上的一个词语，说一句完整的话，即可获章。
朗读屋：指向本学期学过的课文及课外阅读短文小片段。学生随机抽取，正确、流利、有感情地朗读，做到不加字、不漏字，低年级各个学期分具不同的朗读标准。到老师处领取一本课外故事书，任选其中一节。能流利、有感情地朗读，正确率在90%以上，即可获章。
国学园：《小学生必背古诗词75》、《弟子规》、《千字文》、《三字经》、《笠翁对韵》都是学生们必背的闯关内容。设计这个板块内容，重在
