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人比人，真的气死人。
别人家孩子到家半小时就能写完作业，自家娃呢，你半小时后去他房间，作业本还没拿出来！
别人家孩子连上课的课本都弄丢了，期末考试照样前几名。自家娃呢，光是辅导个作业，就足够让一个家鸡飞狗跳了，即使“头悬梁锥刺股”，成绩依然一团糟！
“别人家孩子”总是让我们羡慕，而自家孩子总是分分钟让家长血压升高？家长们在头疼的同时，也忍不住怀疑：这是智力问题还是哪里出了问题呢？
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每次因为孩子的学习身心疲惫时，家长很容易给孩子贴上“不努力”“学习不上心”的标签。
但，真的是孩子“没心没肺”不想好好学吗？
教育心理学博士、大脑发育专家麦露迪·德·雅格博士以其30多年的实践经验和脑科学研究成果为依据，告诉家长们，孩子不是不想学习好，是他的大脑让他想而不能。
麦露迪·德·雅格，被美国传记协会评为“21世纪最伟大的女性之一”，她是教育心理学博士、大脑发育研究专家，也是幼儿身体和脑力训练机构创始人，她的研究侧重于如何优化大脑发育、帮助人们更好地学习、提高思维清晰度，从而提升人们生活质量。
她把自己30多年的研究成果，写成了一本书《没有不聪明的大脑，只有不会训练的父母》，以帮助更多家长解决孩子学习的困扰。
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这本书适合谁看？
无可否认，世界上确实有“学霸体质”的孩子，但大部分孩子都是普通人。如果学霸占5%，那这本书解决的，就是剩余95%的孩子的学习问题。
孩子明明很努力，学习成绩却不好？别急，《没有不聪明的大脑，只有不会训练的父母》这本书要帮家长和老师解决的，就是孩子“想而不能”的问题。
本书分为三大部分，第一部分列举了孩子可能面临的几种学习障碍，其中有几种学习障碍让我深受启发。
比如，孩子婴儿时期爬得少，会影响感官-运动刺激整合，将来可能会识字慢、数学差，所以家长不要急于让孩子学走路啦，多爬爬也挺好的！再者，穷人的孩子确实会面临更多学习障碍，倒不是说营养问题，而是在家庭经济条件困难的情况下，孩子可能也要分担养家责任，这会让他们没有充足的精力去学习；然后，安稳的家庭环境、爱是孩子大脑发育最好的营养剂。
当然，孩子可能面临的学习障碍还有很多，这里就不一一列举了。重点是多观察、多沟通。
第二部分讲了影响孩子学习能力的因素：三商和三脑。三商指情商、智商、体商；三脑指生存大脑、情感大脑和思考大脑。
智商和情商的概念我们都比较熟悉了，体商是一个新词汇，它有什么作用呢？
体商，指的是刺激并管理相关神经组织的能力。它会影响学习能力，也会影响智商和情商。这就不难理解为什么孩子看上去很快乐、很健康，父母也很有爱，孩子学习成绩却不好，因为孩子此时面临的可能不是智商和情商的问题，而是体商的问题。
体商之所以如此重要，因为智商和情商的正常功能运行都依赖于生理层面（体商）的信息输出，即产生适当的行为。
三脑指生存大脑、情感大脑和思考大脑。生存大脑发育不好，孩子会没有安全感，也没办法专注学习；情感大脑发育不全，孩子会失去学习内在动力，无法自主学习；而思考大脑整合不好，直接影响三商和另外两个大脑。
所以，在第三部分，作者给有学习困扰的孩子提出的解决方案就是：让三脑更好地整合，三脑合一，从而提高孩子的读写、算术、思维认知能力和专注力等各种学习能力。
在训练大脑前，为了精确定位孩子遇到的学习障碍，可以用书中自带的趣味测试确定孩子占主导地位的眼、耳、手、脚。
书中训练大脑的方法非常新颖，没有采取传统的文字说教，而是以图片方式展示，简单明了又饱含趣味性，也容易执行。
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所谓“罗马不是一天建成的”，这些大脑训练的方法也需要很长时间才能看到成效，所以需要持之以恒。
本书还贴心准备了思维导图，帮助对全书内容做一个概括了解。相信阅读过后，我们对孩子的学习问题会有更加深入的认识。也能明白，世界上本没有笨小孩，采用正确的训练方法，每个孩子都能成才。
