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如今，很多家长为了培养孩子的读书兴趣，从小就会给他们准备各类书籍读物。有家长就发现了，尽管孩子每次捧起书都看得非常认真，但是速度却上不去。往往一个晚上过去，才翻了五六页。而对比其他同龄孩子，别人看了一页，自家孩子才读了几行。看到这里，家长就开始担心了，孩子阅读速度太慢，将来读书可怎么跟得上别人？该怎么提高孩子的阅读速度呢？
实际上，阅读，它不是像每天吃饭睡觉这样出于人的本能就能做的事情。相反，它是我们需要经过后天培养才能具备的能力。而在孩子学龄前开始培养他们的阅读能力则至关重要。但是，而在这个过程中，孩子的阅读速度和流畅度肯定是不能与成年人相比，他们需要有一定的时间去训练，蜗牛式的阅读对于他们来说是正常的。
美国一名从事教育语言病理学的专家认为：阅读速度是大多数孩子在阅读初期都会遇到的普遍挑战。实际上，在美国甚至有超过20%的孩子患有读写困难的病症。尽管在我们看来，阅读就像喝水一样简单。但对于刚开始接触书籍的孩子而言，这却是他们的挑战。
那么，为什么孩子的阅读速度这么慢呢？这里面就涉及到几个原因。孩子可能会因为想弄清每一个字的读法和含义而停下来钻研，也可能是他们想要记下来行句中的某一个词语或者是某段精彩的情节，还有可能是他们遇到了瓶颈和难题所以停滞不前。这些原因都可能成为孩子阅读速度慢的原因，毕竟在这个年龄阶段的孩子对什么都充满好奇心。
如果家长发现孩子阅读长期停滞不前，甚至因此遭到挫败甚至感到难过烦躁时，那么可以确认孩子在流利阅读这件事上遇到了难题。所谓流利阅读也就是指孩子可以快速并准确地进行阅读。实现这种阅读也就是需要孩子代入感情，在朗读中能够表达出自己的情感。想让孩子学会流利阅读，家长们可以从视觉词入手。
视觉词
什么是视觉词？简单来说，就是孩子在阅读过程中最常经看到的高频词，而这些词还有一个特点，那就是不需要读者念出来或深究就可以简单直接地理解它的意思。也就是看一眼就能理解的词。因为人一看到这个词，脑海里记自动能够蹦出它的意思，因此视觉词也被称为爆米花词。
对孩子来说，常见的视觉词有我、你、他等主语，要、说等动词，还有大的、小的等形容词等等。此外，像孩子的名字，家里人的名字，家里的门牌号等熟悉的字眼也属于视觉词。而孩子的阅读发展也就是一个慢慢积累视觉词的过程。积累了一定的视觉词，孩子就能够流利地进行阅读。
流利阅读能力离不开视觉词的掌握
不管是学习中文还是英语，想让孩子读得流利和顺畅，就需要他们不断学习积累更多的视觉词。而积累的数量也应该是随着孩子的年龄和受教育程度而不断增长的。就比如，孩子在上小学之前学了五十个视觉词，当他进入小学之后就需要在五十个的基础上再学习新的词。通过层层递进，增强阅读的能力。
而想让孩子在阅读时能做到流利顺畅，家长切记不要操之过急。相反，家长可以尽可能地多鼓励孩子阅读，尤其是多读一些符合自己的认知能力的书籍。有些孩子会对阅读产生抵触情绪，但是要想流利阅读，多读肯定是一个必要的步骤。
而面对有些孩子的抵触情绪，家长除了鼓励之外，更重要的是帮助孩子找到阅读的趣味所在。可以根据他们的认知水平和兴趣爱好，挑选一些能够吸引到他们的内容书籍。而除了内容吸引，反复阅读也是很有必要的。反复阅读除了能够增加对内容的熟悉度，还可以在一次次阅读中提升孩子的流利度。此外，每天留出一段阅读时光，可以是睡前的故事分享时间等等，都能够给孩子养成良好的阅读习惯和阅读驱动力。
在初级阅读阶段，遇到难懂的词，很多孩子要么会选择跳过，要么就是胡乱猜它的发音。这种猜测实际上也是普遍存在的，这时候家长不要立刻就纠正孩子的错误，应该对孩子多几分耐心，先鼓励孩子读出来，不要犹豫不决。之后可以询问孩子猜测以及猜测的理由，最后可以根据汉字构成的一些规律告诉孩子正确的读法和意思。
视觉词只有书本或者课堂上才会有吗?并非如此，在一些日常的生活场所，像超市、电梯、快递点等等都是教会孩子认识视觉词的好机会。视觉词的重点不在于词语，而在于记忆，因此家长要尽可能让孩子在不同的场景中尽可能地多和视觉词接触，即使是在看电视玩游戏这样的轻松环节，家长也可以有意识地引起孩子对视觉词的记忆。
此外，帮助孩子掌握视觉词，家长孩子可以通过以下几个方法：
1、在阅读过程中，强调视觉词。
不管是在读书，还是在给孩子讲故事的过程中。当阅读的过程中出现视觉词时，家长可以通过大声阅读强，或是通过在词下面划线等方式来引起孩子的注意。这样做也是为了强调出视觉词，加强孩子的记忆。当家长把书中的我字都用红笔圈出来时，孩子在阅读的过程中就会有意识地开始去记住这个字。而对于两岁以下的婴幼儿而言，家长则可以通过手指进行指认，以此拉近孩子对文字的距离感和亲近感。
2、给视觉词创作一个故事。
家长们会发现：对于孩子来说，故事会比拼音容易记得多。因为故事会更加具有趣味性和吸引力。因此，家长不妨带着孩子一起，将常见的视觉词列举出来并共同创作出一本属于自己的故事书。就好比，和孩子讲一个关于森林动物的故事，就可以运用：跑、吃、它、虎、兔等词来组成一个老虎吃兔子，兔子跑了的故事。尤其是将一些孩子接触比较多的视觉词进行反复使用，能够让孩子更快速地掌握和运用。
3、利用卡片游戏，帮助孩子进行记忆。
和讲故事一样，通过一些简单的小游戏和小道具也可以方便孩子记住视觉词。比如翻牌卡和提示卡.翻牌卡的使用是将不同的视觉词分别写在两张卡片上，然后将其中一张正面朝下。再让孩子根据翻牌进行辨认和匹配。一开始孩子可能只会根据词的外形进行匹配，但是随着他们对词越来越熟悉，慢慢地就可以通过意思来辨认了。
而提示卡同样是将孩子接触过的视觉词写在卡片上，然后用来测试孩子对这个词的记忆程度。值得注意的是，提示卡上除了有字之外，还应该写上这个词的意思，这样既可以让孩子记住汉字的形，也能够方便他们记住字的意。
我是崔立妈妈育儿师，也是5岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！
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