3月2日，现代快报记者从江苏省教育厅获悉，为彰显线上教学育人价值，规范线上教学管理，并对教师在线上教学的方式方法、基本流程等方面进行概要指导，做好疫情防控期间中小学线上教育教学工作，江苏省组织专家研制了江苏省中小学抗疫期间线上教学指南。
该指南适用于全省义务教育和普通高中的线上教学，供广大中小学校和教师开展线上教学时参照使用。
1.落实“五育并举”总要求
线上教学同样应体现教学的教育性，全员全程全方位落实“立德树人”根本任务。中小学校在开展线上教学时，要针对学生居家线上学习的特点，通过课程教学内容的均衡安排，突出德智体美劳全面教育，促进学生健康成长。
2.突出德育和心理健康教育
精心安排好线上班会课和团队活动、线上德育主题活动和心理健康咨询辅导等，让学生全面了解*中央在疫情防控方面的决策部署，学习广大医务人员和抗疫志愿者们的先进事迹，科学指导学生量力而行参加疫情防控行动。
抓住抗疫防疫特定时机，融入抗疫期间鲜活的育人素材，采用“微班会”“微论坛”“微调研”“心理咨询热线”等形式，切实加强主流价值观教育和心理健康教育，引导学生崇尚科学理性、坚定理想信念、厚植家国情怀、砥砺责任担当、致敬逆行英雄、塑造阳光心理。
3.加强体育锻炼与艺术教育
线上教学要高度重视体育健康和艺术的课时安排，开展多种形式的居家体育锻炼，确保中小学生每天体育活动时间在1小时以上。
通过“艺术欣赏大讲堂”、“线上一起练”等形式，促进学生艺术和运动素养的发展。鼓励并指导学生参加力所能及的居家劳动，发挥居家劳动在疫情期间独特的育人价值。
4.增强对线上教学的理解
线上教学是当前疫情防控形势下学校开展教学活动的一种重要方式，明确线上教学的价值意义。
开展线上教学，既要注重课程的系统研发、学科课程资源的遴选、教学氛围的创设、测评方式的设计，更要体现教学的趣味性、交互性，发挥学生个性化学习和教师个别化指导的优势。
实施线上教学时，要积极探索线上教学在教书育人方面的特殊渠道和方式方法，丰富教育教学的内涵和形式。以线上教学为渠道，提升学生的信息素养。
5.做好线上教学的技术准备
开展线上教学，要选定教育部门认定的公益性直播平台（APP、社交软件等）或学校自主研发的直播平台。教师要学会调试线上教学的相关硬件，如电脑（或PAD）、摄像头、耳麦、手写板等，并确保所有软硬件运行正常；熟悉相关平台的操作流程，熟练操作各种软件。
条件许可，应准备好书写白板、水性笔、磁性图钉、实物道具、简单实验器材药品或者实验箱（盒）等。学校应帮助教师配置好上述设备设施，并做好相应的技术培训。
6.遴选线上教学的课程资源
学校教研组（年级组）和备课组应遴选并准备好充足的、且经过审核的线上教学资源，课前公布相关学习的课程表和资源库，并区分课前和课后资源的菜单目录。
做好相关文本准备，下载教育部网站的电子教材，提前做好教材的剪切工作；准备或录制与课程内容相关的必要的微视频；设计线上教学的教案，绘制线上教学的流程图，设计供学生使用的学习案或者活动案；设计线上教学的课件，重点
